广西
【教师节系列报道】桃李芬芳，致谢师恩。为大力弘扬尊师重教的优良乡风，第42个教师节虽已落幕，我镇优秀教师宣传专栏持续记录基层教师的坚守与奉献。本期为本系列收官之作，向大家讲述藤县和平镇第二初级中学谢林炜老师扎根讲台、潜心育人的故事。
扎根和平镇第二初级中学，谢林炜长期坚守乡村英语教学一线，陪伴一届届学生走完三年初中求学路。乡村学生不少在小学阶段英语积累不足、怯于开口、学习内生动力不足等难题。立足本地学情，她在教学方式上大胆探索创新，用巧思盘活课堂，用温情守护每一名学子，在平凡讲台默默耕耘，点亮乡村少年的求学之路，收获学生喜爱与家长肯定。
一、立足学情巧设计，搭建小组联动促共进
不少乡村学生小学英语基础薄弱，自我管理能力不足，容易对英语产生畏难心理。谢林炜跳出单向灌输的传统授课思路，通读初中英语整套教材，梳理各学段知识重难点，结合乡村学生认知特点优化教学设计。
她探索组建差异化互助学习小组，科学搭配组员，搭建积分激励评价体系。课堂发言、单词识记、作业完成、学业进步、日常表现全部纳入评价范围，实行每日登记、每周小结、每月评优。依托小组联动机制，发挥优等生的带头作用，带动中等生追赶，帮扶后进生跟上进度，有效缓解作业拖沓、背诵敷衍、学生成绩差距拉大等问题。同时，她积极向备课组分享分层习题、默写素材、课堂设计方案，带动教研组抱团教研、共同提升。
二、打造互动新课堂，鼓励学生开口敢表达
乡村孩子大多性格内敛，害怕发言出错，英语课堂常常气氛沉闷。为破解 “沉默课堂” 难题，谢林炜打造趣味互动课堂。借助学习小组开展情景演绎、角色模拟、句型抢答、成果展示等活动，降低学生开口表达的心理压力。
持续的课堂训练与正向鼓励，让孩子们慢慢发生改变。以往低头沉默、不愿举手的学生，主动争抢发言机会，教室里时常响起 “Miss Xie，我会，让我来！” 的声音，课堂主动展示成为常态。到校听课的老师们评价，谢老师的课堂学生参与度高，课堂氛围积极向上。不少家长反映，孩子在家也愿意主动朗读英语。
三、温情帮扶不放弃，用心守护后进生成长
教育贵在持之以恒，不落下任何一名学生，是谢林炜一直坚守的教育初心。面对学科底子欠缺、畏惧英语学习的学生，她坚持多鼓励、少苛责，细心保护孩子的自信心。
班里曾有一名新生，英语基础几乎为零，十分抗拒学习，不敢开口读。谢林炜将他纳入互助小组，安排同学结对帮扶，陪他识记单词、梳理句式；为他设置循序渐进、力所能及的学习小目标，课堂特意预留简单问题给他作答，利用课余时间单独辅导。持续的陪伴引导，慢慢消除孩子的自卑心理。从不敢抬头，到主动举手答题，成绩稳步提升，最终顺利考上理想高中。孩子的成长变化，家长深有感触，由衷感谢老师的用心帮扶。
四、深耕教学结硕果，青春筑梦乡村教育
讲台载初心，耕耘润少年。扎根乡村校园，谢林炜持续打磨教学方法，小组互助教学模式落地见效。班级学风持续向好，单词默写达标率、作业完成质量、学科平均分稳步提升，学生成绩分化现象得到明显改善。在中考中，她所带班级二十余名学生英语斩获 A+，多名乡村学子依靠英语学科的优异成绩，成功考入县级高中。
怀揣教育热忱扎根乡土，依靠专业能力深耕课堂，以耐心温暖少年成长。谢林炜把青春献给乡村基础教育，用一点一滴的付出托举乡村学子的梦想，为我镇教育高质量发展注入青春动能。
至此，我镇教师节优秀教师系列报道全部刊发完毕。三尺讲台育桃李，一片丹心铸师魂。向每一位扎根基层、默默耕耘的教育工作者致以崇高敬意！
▍图文：和平二中
▍编辑：陈裕欣
▍校对：刘敏琪
▍审核：李海英、黄燕飞
▍出品：中共藤县和平镇委员会
藤县和平镇人民政府
最近封*号*严重，谨防失联，
最后
一起发现太平、藤县、梧州身边事~
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