北京
来自重庆、四川、贵州、云南、西藏五地的科技馆辅导员和中小学科学教师，一共100余人，在重庆坐进了同一间工作坊。他们要讨论的不是怎么用AI做PPT，而是AI工具怎么真正融进科学教育的课程开发与落地实施。
这场"面向未来的科学课程（活动）设计主题工作坊"在2026年9月举行，由中国科协科学技术普及部、教育部校外教育培训监管司指导，中国科学技术馆、中国自然科学博物馆学会主办，重庆科技馆承办。它是2026年现代科技馆体系联合行动的重要组成部分。
专家讲了什么，一线教师关心什么
活动邀请广西师范大学、西南大学、重庆大学等高校专家，围绕AI赋能场馆课程开发、课程设计、科学教育实践教学等方向开展专题报告，并结合自身实践进行分享交流。高校专家与一线教师坐在一起，讨论的是同一个问题：AI怎么用在课程里，而不是停在概念上。
主办方的安排是让讨论落到具体产出上——以小组为单位贯穿全程，反复打磨优化课程及活动设计。这种设计意味着参与者不是听完就走，而是要在现场把课程方案改出来。
从团队共创到公众共享
活动产出了多项高质量科普课程成果，并与重庆科技馆的特色科普活动"重庆科技馆之夜"相结合。参与人员现场体验了馆校结合综合实践活动，直观感受场馆资源向课程资源的转化。主办方将这一环节描述为从"团队共创"到"公众共享"的价值延伸。
作为省级科技馆，重庆科技馆在这次活动中承担的是区域辐射枢纽的角色，搭建起全国科技馆科学教育交流平台，推动科技馆体系内外联合协作及优质科学教育资源的连接共享。
参与者带走了什么
参与者表示，将把交流成果融入日常工作，持续探索AI与科学教育融合的新路径。重庆科技馆方面则表示，未来将持续深化馆际合作与馆校合作，聚合力开发优质科学教育资源。
这场工作坊的落点很具体：AI工具融入科学教育课程开发、落地实施的可行路径。对五地的科普教育从业者来说，100余人的规模不算大，但跨区域、跨馆校的组合，本身就是一次资源连接的尝试。
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