让清风从巷口吹进心里

　　本报讯（记者 方梦宇）日前，清晨的阳光斜斜地洒在安徽桐城六尺巷的青石板上，合肥工业大学材料科学与工程学院学生党员陈豫粤蹲下身，用手机拍下巷口“礼让”二字碑的纹理。在她身后，同组的学弟学妹们正与一位80多岁的老居民攀谈，老人用方言讲述着张英父子“让他三尺”之后，这条窄巷如何成为邻里和睦的象征。

　　“以前觉得‘廉洁’是文件里的词，离我们学生很远。”陈豫粤回忆。但当陈豫粤真正站在六尺巷，听着老居民讲起张英家人与邻居吴家互让地基的故事，又查阅了桐城历代清官廉吏的史料，她忽然意识到：廉洁不只是“不贪不占”，更是一种“心中有他人、心中有底线”的处世哲学。

　　陈豫粤的这段经历，正是合肥工业大学近年来探索“研学—转化—育人”三维联动廉洁教育范式的生动缩影。该校从制度层面构建起一套浸润式廉洁育人体系：依托“一体两翼三层次”二级纪委网格工作模式，将廉洁教育嵌入党建与人才培养全过程，推动廉洁教育与党纪学习教育、关键节点教育、日常管理深度融合；同时学校出台了《大学生廉洁文化实践育人实施方案》，明确“研学寻脉—创作转化—行为内化”三阶递进路径，形成校党委统一领导、纪委组织协调、学院落实主体、学生深度参与的工作机制。

　　在此制度框架下，像陈豫粤这样的学生党员不再是廉洁教育的被动接受者，而是廉洁文化的寻访者，廉洁教育的参与者、践行者。研学是第一步。学校组织学生党员走出校门，走进历史现场。从桐城六尺巷到合肥包公祠，从安徽省党风廉政教育馆到校史馆，一批“行走的廉洁课堂”陆续开课。仅在2025年，全校累计组织60余支实践团队、超过2000名学生党员参与廉洁主题研学活动。

　　如果说研学是输入，那么转化就是内化与输出。学校明确要求每个研学团队必须产出一批可视、可听、可传播的廉洁文化作品，并将创作成果纳入学生党员实践学分和支部考核指标。

　　从六尺巷返校后，陈豫粤和团队成员在学院党委与二级纪委指导下，决定把研学的感悟“做出来”。他们梳理调研笔记，访谈多位居民，查阅地方志，最终形成一组廉洁主题海报和一部微电影《六尺巷·新声》。

　　“最难的是把‘礼让’和当代大学生的廉洁行为联系起来。”陈豫粤介绍，他们在剧本中设计了一个情节：一名学生干部在评优评奖中面对人情请托，想起了六尺巷的故事，最终选择了公平公正。

　　“我们想表达的是，廉洁不是遥远的古代故事，而是每一个选择关口的坚守。”陈豫粤说。

　　合肥工业大学材料科学与工程学院党委副书记兼纪委书记薛传妹表示，学生通过研学获得具体体验，再通过创作实现反思，最终通过日常行为践行廉洁品格。“这种‘以输出倒逼内化’的机制，体现了这样的教育理念：学习不是知识的复制，而是意义的生成。”

　　从一个人的研学到一群人的创作，再到一届届学生的成长，合肥工业大学的“三维联动”探索正在让廉洁成为一种可触摸、可实践、可传承的方式。正如该校纪委相关负责人所言：“开展廉洁教育不是要让学生记住多少条规，而是让清正廉洁成为他们看世界、做选择的一种本能。”而这，正是新时代高校廉洁教育应有的专业深度与育人温度。

《中国教育报》2026年09月13日 第01版

作者：记者 方梦宇