《山河少年》走进校园，乡土文脉润童心

9月11日，山西晚报《山河少年》首刊进校园活动在太原市第二实验小学启幕。山西晚报·山河+记者 武六红 寇宁摄《山河少年》进校园，让乡土文脉浸润少年心田。《山河少年》由记者（左）送到师生手中。同学们正在讨论自己感兴趣的漫画。一堂阅读课上，同学们借助《山河少年》读懂家乡。科技教室内，同学们对照刊物中的科普内容，感受科技的奇妙。赵瑾睿同学的绘画作品被优选刊发，山西晚报为其准备了文创盲盒作为奖励。山西晚报·山河+记者　武六红　寇宁摄

9月11日，太原市第二实验小学的每一处角落褪去喧闹，弥漫着沉静的阅读气息。山西晚报《山河少年》首刊进校园活动启幕，带着三晋本土温度的刊物递到孩子们手中，让乡土文脉、科学新知、少年心事，以纸张为载体，与山西少年完成一场温柔且深刻的双向对话。

长久以来，少儿读物琳琅满目，却少有扎根山西土地、贴合本土少年成长的专属阅读载体。山西晚报《山河少年》的诞生，恰好填补了本土青少年阅读的空白。这份专为山西中小学生打造的刊物，跳出课本的框架，摒弃碎片化的网络浅阅读，将三晋山河风貌、千年古建文脉、前沿科普知识、校园鲜活日常与少年原创创作融为一体，以趣味化、场景化的文字与画面，契合青少年认知节奏，让阅读不再是被动接收，而是主动探索。

活动现场的每一幕，都是阅读最本真的模样。拿到崭新刊物的瞬间，孩子们的目光便被鲜活生动的版面牢牢吸引。有人俯身细读科技板块，为激光灭蚊的新奇原理啧啧称奇；有人专注古建专栏，认真探寻应县木塔千年不倒的营造智慧；更多孩子迫不及待翻到少年作品版面，在一幅幅画作、一篇篇习作中寻找同龄人的身影。

校园之内，阅读没有专属的课堂，也不存在标准的阅读姿势。图书室里，孩子们静心品读、圈点勾画，珍藏触动内心的文字；操场上，三五同窗围坐一处，分享书中的新奇发现与家乡故事；植物园清风为伴、鸟鸣为韵，少年与山河文字两两相映；科技教室，孩子们对照刊物科普内容，直观触摸科技的力量。课间十分钟的碎片时光，也因这本刊物变得充实鲜活，翻阅、讨论、思索、回味，书香悄然浸润校园每一个角落。

一场专属的阅读分享课，让文字真正连接土地与成长。山西晚报·山河+记者结合刊物内容，带领孩子们跳出浅层观光，读懂山西文化的深层底蕴。孩子们知晓了应县木塔无钉构造背后匠人坚守的匠心传承，也从传统服饰纹样中，解锁了山西千年民俗的文化密码。

相比于枯燥的知识灌输，山西晚报《山河少年》更擅长引导孩子抬头看家乡、静心读文脉。它让孩子们明白，家乡从来不只是冰冷的地名，而是由古建、民俗、山河与红色记忆编织而成的鲜活故土。同时，刊物搭建的少年原创展示平台，让普通孩子的笔墨与创意得以绽放。学校内两名学生的绘画作品登上首刊版面，专属的山西晚报山河文创盲盒奖励，让文字的认可、成长的鼓励变得有温度、有仪式感，也让更多少年心生期许，渴望以笔墨书写家乡、以创意展现自我。

最动人的改变，藏在孩子们质朴的心声里。“原来家乡的风景、我们的成长，都值得被认真记录。”“课本里的山西不再是冰冷的文字，藏着无数温暖的故事，让我由衷为故土骄傲。”翻阅刊物后，孩子们的感悟纯粹而真挚。这本刊物，让少年读懂家乡，也让他们开始审视自我、看见成长，一颗热爱故土、乐于探索、敢于表达的种子，悄然在心底生根发芽。

在四年级班主任马丽娟看来，《山河少年》是乡土教育、德育美育的优质载体。优质的本土读物，是连接孩童与故土的桥梁。刊物既以鲜活内容培养孩子的阅读习惯、文学素养，更以本土文脉厚植少年的家国情怀。同龄作品展示板块，极大调动了学生创作、审美、表达的积极性，为孩子们搭建了省级成长展示平台，不仅助力学生综合能力提升，更为校园书香文化建设注入了源源不断的活力。

一份刊物，承载山河万千，滋养少年成长。当下，浅阅读、碎片化信息充斥青少年生活，《山河少年》的出现，为山西少年搭建了一方纯粹的纸质阅读天地。它不只是一本读物，更是三晋文脉的传承载体，是山西少年认识故土、探索世界、表达自我的窗口。

无需远赴山海，便可读懂家乡山河。当《山河少年》扎根校园、走进童心，三晋千年文脉便有了新生的传承者，年少的初心与梦想，也在书香滋养中，与这片土地共生共长、向阳而生。

来 源：山西晚报·山河+记者李婕

责任编辑：秦小茜

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