酒城良师 | 刘莉：躬耕幼教守初心 示范引领显担当

榜样是看得见的引领，典型是触得到的标杆。2026年9月10日是我国第42个教师节。在这个充满感恩与敬意的特殊节日里，为了弘扬尊师重教的良好风尚， “泸州教育体育”微信公众号/新浪微博及微信视频号/微博视频号等新媒体平台持续推出一批泸州市名师名校长工作室领衔人及优秀教师、教练员的典型事例——“酒城良师”系列，一起走近那些默默耕耘在教育一线的教师，分享他们的动人故事，汲取其中的无限力量。

今天，让我们一同走进泸州市刘莉名园长工作室，认识工作室领衔人 —— 四川省骨干教师、泸州市龙腾路幼儿园党支部书记、园长刘莉。工作室汇聚四县三区 21 名优秀园长力量，共同书写专业引领、融合共进、研精覃思、众行致远的幼教奋进篇章。

——泸州市刘莉名园长工作室引领区域幼教均衡发展

躬耕者，不以山海为远；示范者，不以日月为限。在泸州学前教育从“普惠”迈向“优质”的关键跨越期，有这样一支团队——他们怀揣学前教育人的初心，求索于巴蜀之地，行走于四县三区，用三十余次扎实研修回应时代命题，以躬身之姿将教育家精神种进每一所幼儿园的沃土里。

彼时，泸州学前教育正处在从“有园上”向“上好园”跨越的关键时期。 工作室以《幼儿园园长专业标准》为纲领，以问题为导向、以课题为抓手，在课程建构、质量评估、园所管理等关键领域持续攻坚。 三年时光，20余期好书共读，30余次集中研修，70余篇成果获奖，覆盖四县三区的辐射版图——这份答卷，写满了对每一颗童心的郑重承诺，也镌刻着践行教育家精神、落实立德树人根本任务的坚定足迹。

建章立制

以“五个一”夯实成长根基

“一个优秀的工作室，必须靠制度运行，靠文化凝聚。”领衔人刘莉为团队定下基调。

三年来，工作室通过建章立制、文化共建，帮助21名成员凝聚共识，在规范中寻求突破，在共研中实现成长。

工作室确立了“五个一”活动体系：每年一个研修主题、每月一次研修活动、每月一次好书分享、每月一次课题研究、每期一次成果展示。21位园长从“被动参与”转变为“主动输出”，读书分享从“完成任务”升华为“精神滋养”。

工作室采取线上线下混合研修，坚持“请进来、走出去”的开放策略：邀请省内外专家开展专题培训，组织成员赴重庆、成都、宜宾等地优秀园所访学交流，不断拓展教育视角、获取前沿信息。从制度的刚性约束到文化的柔性浸润，工作室编织出一张厚实而温暖的成长之网。

课题驱动

以研究深耕课程建设之实

真正的专业成长，必须扎根真实问题。

领衔人刘莉带领团队以专项课题《运用〈评估指南〉落实幼儿园教育过程质量管理实践研究》为抓手，深入探索课程建构、质量评估等关键领域，形成了“总课题引领—子课题支撑—园本实践落地”的三级研究体系。

课题成果《爱尚生活：幼儿园体验式劳动教育课程的建构与实践》《龙腾幼“五自·生长”园本课程的建构与实践》等获得专家高度认可；成员分别从科研赋能保教、乡土课程开发、体能游戏创新等维度开展专题讲座，充分展示了研究的多元成果。以研促改、以研促建，真正实现了“研究一题、带动一片、辐射一域”的科研效应。

课程是学前教育的灵魂。三年来，工作室将“课程建设”作为核心主线持续精进。依托“1+20+N”研修策略，以工作室为龙头，以20名成员为支点，辐射带动N所基层园所，通过联合教研、送教入园等形式，将课程成果向区域内外输送。

让课程回归儿童，让教育自然发生。70余篇论文、案例荣获省市区奖项，多名成员获评市、区优秀教师。一所所幼儿园从“规范”走向“优质”，正是对立德树人初心的生动践行。

辐射引领

以资源下沉践行担当之责

一名优秀园长带动一所优质园所，二十名优秀园长便能点亮一片幼教星空。

三年来，工作室的研修足迹遍布巴蜀、四县三区。走出去，是问道取经——赴重庆、成都、宜宾学习先进经验；沉下去，是送教下乡——将优质课例、专题讲座送到乡镇幼儿园。

2025年4月，工作室走进泸县方洞镇中心幼儿园，带来大班美术《牙齿里的坏家伙》、中班数学《小熊音乐会》等课例，通过深度研讨为农村园所送去切实可行的课程优化建议。领衔人刘莉指出：“‘示范课例+专题讲座+送教帮扶’的模式，推动了优质资源向城乡基层下沉。”2025年，工作室携手李春名师工作室、李模平名师工作室开展联合教研，邀请福建师范大学丁海东、省教科院李隆庆、成都大学王雨露等专家作专题讲座，为区域学前教育教研协作奠定了坚实基础。

从城市到乡村，从“走出去”取经到“沉下去”送教，刘莉名园长工作室以实际行动诠释了“示范引领”的深刻内涵。

众行致远

以团队成长点亮星空之芒

三年同行，21位园长在共学共研中完成了从“个体优秀”到“团队卓越”的跨越。

泸县一位乡镇园长的成长故事，正是这支团队拔节生长的生动缩影——加入工作室之初，这位园长面对园本课程建设一度无从下手。“以前觉得课程建设是专家的事，乡镇园做好日常保教就不错了。” 在工作室“1+20+N”策略带动下，她跟随团队走进成都、重庆名园访学，参与每一次课题攻关。

从“不敢发言”到主动分享，从“照搬模仿”到因地制宜开发乡土课程，短短三年，她带领园所完成市级课题立项，这样的成长并非个例。有人从“管理新手”成长为“区级骨干”，有人从“课程迷茫”走向“特色鲜明”——工作室就像一个孵化器，让每一位成员实现专业蜕变，再带着成长回到各自园所，点亮更多的教师和儿童 。

结语

初心如磐，笃行致远

三年，30余次扎实研修，70余篇获奖成果——这是刘莉名园长工作室交出的阶段性答卷。但这远不是终点，面向未来，工作室将继续按三年规划稳步推进，为泸州学前教育高质量发展赋能添力。

正如领衔人刘莉所说：“学前教育的高质量发展，需要‘深耕实践’与‘理论落地’的双向奔赴。我们要做那座桥梁，连接理想与现实，守护每一颗童心。”

躬耕幼教守初心，示范引领显担当。刘莉名园长工作室21位园长，正以教育家的情怀为区域均衡发展贡献幼教力量。

（文图： 泸州市刘莉名园长工作室）

来源|泸州市刘莉名园长工作室

责编|王浪校对|泽炜编辑|波戈

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