北京
9月11日，达州职业技术学院2026年护理学本科层次职业教育人才培养试点班开班仪式举行。这标志着四川文理学院、达州职业技术学院、达州市中心医院三方联动的护理学本科层次职业教育人才联合培养工作正式迈入实操阶段。
2026年护理本科层次职业教育人才培养试点班开班仪式
据悉，该试点项目是2026年四川省教育厅批复的职业教育人才培养改革试点项目。依托三方校院资源优势，合作单位共同定制专属人才培养方案、统一课程教学标准，创新推出差异化、重实操、强能力的本科职业教育培养模式，打破传统学术型本科与普通专科护理教育的培养壁垒。
在培养模式上，试点专业采用“1+3”分段协同培养创新机制，构建分层递进、校院联动的育人体系：即第1-3学年由达州职业技术学院培养，第4学年由四川文理学院安排毕业实习，达州市中心医院负责临床课程实操教学、临床案例授课、第4学年实习。旨在通过这种模式实现理论教学、课堂实训、临床实操无缝衔接。
2026级试点班首批招录30名学生，物理类、对口高职类各15人，其中物理类考生最高录取分数线达504分。试点班学生均注册四川文理学院全日制本科学籍，全程按照本科层次职业教育标准培养，学生修完三方联合编制的人才培养方案全部课程、达到毕业要求，颁发四川文理学院全日制本科毕业证书；满足学士学位授予条件，颁发四川文理学院理学学士学位证书。
精准的分工体系是试点班育人提质的核心支撑。三方构建起“高校筑基、医院赋能、院校共管”的清晰育人格局：四川文理学院专任教师负责夯实学生基础理论体系，筑牢本科层次学术根基；达州市中心医院临床教授牵头开展临床核心课程教学，将一线诊疗经验、前沿护理技术融入课堂；达州职业技术学院聚焦学生实操技能打磨，常态化开展实训训练，全方位提升学生岗位适配能力，破解传统本科护理教育“重理论、轻实操”的痛点。
作为达州职业技术学院本年度核心攻坚教改项目，该本科试点班在人才培养上深度凸显职业教育核心特色。早在今年7月，三方就已联动完成本科人才培养方案修订优化，在保留四川文理学院原有本科育人体系优势基础上，每学期每周增设2节实践强化专项课程，将伤口、造口专科护理以及专科口腔护理等临床刚需实操内容纳入本科必修考核体系，大幅提升实践教学权重，聚焦培育高素质、强技能、能落地的应用型护理本科人才。
除课程体系创新外，学校同步搭建全方位成长赋能平台，创新推出“133手拉手”跨校帮扶模式。依托上海健康医学院优质师资资源，1名研究生导师结对帮扶达州职业技术学院3名青年研究生教师，每名青年教师再对接帮扶3名试点班本科学生，构建“导师带教师、教师带学生”的层级帮扶体系。从新生入学开始，围绕科研能力提升、学术论文撰写、研究生升学三大核心方向，分解四年阶段性培养任务，同步提升教师科研水平与学生升学竞争力，精准补齐本科办学核心考核短板。
以赛促学、以质提优，是试点班育人的重要抓手。试点班已确立双路径量化育人硬指标，为学生搭建“竞赛出彩、考研升学”双向成长通道，明确四年培育目标：力争培育5至8名学生成功考研上岸，累计斩获6至8项省级及以上技能大赛奖项，以可量化、可检验的育人成效，扎实支撑本科试点专业建设验收，持续为四川及达州本地医疗卫生事业输送高素质本科护理后备人才。
全新的培养模式，让首批试点班学子倍感期待。“三方资源集中赋能，既能系统学理论，又能沉浸式练实操，特别贴合护理专业的学习特点。”2026级对口高职入学新生赵丹说，护理行业讲究知行合一，这种教学模式能有效弥补自身实操短板。物理类入学的新生王振宇则表示，校院三方互补的育人模式跳出了传统单一办学局限，丰富的课程和实训资源让自己的大学生涯更充实，也为未来职业发展筑牢基础。(川观新闻达州观察 张海波 文/图)
来源：川观新闻
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