湖南
前几天，适逢教师节，湘雅医学院一位受表彰教授的“感人事迹”上了热搜，根据现场的PPT内容显示：该特聘教授用“大公无私”“执着梦想”“孑然一身”“赤子之心”四个板块，来支撑自己的优秀。
其中，尤为引人关注的，是这位教授说为了给国家培养人才，每天只睡0-2小时，全年不休息一天；且一心扑在工作上，44岁依然单身等等。
其实我是特别相信，这一定是一位有着赤诚之心的老师，但是，我还是要指出，这其中明显存在夸张的地方。
根据这位教授的自述，从研究生到2025年，他每天只睡0-2小时，这位教授起码工作了8年之久，也就是说，他起码有8年持续了这样的作息状态，这显然是违背了人体长期生存的合理负荷。除非能在医学上证明，他有过人之处。
至于说自己全年不休，一心扑在工作上，44岁仍然单身，可能也不排除夸张成分，但我依然还是相信，这是一名无比勤奋的老师，所有这些看起来有点夸张的自我描述，更多是一位教授用力过猛的自我证明。
正像学校所说，这不存在明显违规或者严重不当言论。
而我认为此事最值得关注的点，是学校如何看待这份“感人事迹”？
按照我们的常识，这份教师的优秀事迹是事先进行了呈报，并且可能经过了“竞争较量”。
所以，现在的问题是，校方相关部门也是认可这份材料的“感人”，并且是值得学习的上好素材。
所以，当我们审视这份材料的荒诞时，校方的认可与推崇，是不是要比这位教授本人可能存在的夸张，更值得警惕呢？ 毕竟，这是代表一所学校的“教师观”，或者说指挥棒。这样看起来的感人，其实是以透支人性，甚至违背人性为基础的。
用一句话总结：一个教授，无论取得了多大的成就，从学校到社会，都必须看到，他首先是一个人。
所以，在这个事件中，相较于围观一个教授的荒诞，更需要警惕和思考的，是一所学校的“用人观”是不是出了大问题。
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