广东
新学年已经步入正轨，新生入学也满一个月了。班级管理进入日常，广东省高新技术高级技工学校的2026级新生班主任们，也迎来了新一轮的研修与提升。近日，学校为2026级新生班主任组织了一场以“破局、赋能、成长”为主题的专题培训。校长助理肖亚军全程统筹，全体新生班主任参加。
带班一个月了，新生班级进入日常管理阶段，就像学生要复习巩固，老师也要不断精进，这场培训，恰恰是学校对班主任队伍负责、对每个新生班负责的体现。
新生入学阶段，
是黄金期也是突破期
培训一开始，校长助理肖亚军就直接点明了班主任的分量，在学校“以德润心、以技立身”的育人理念下，班主任是德育工作的中坚力量，是学生习惯养成、班风学风建设的第一责任人。
他特别提到：新生入学阶段，既是班级建设的黄金关键期，也是班主任积累经验、快速成长的突破期。希望新班主任们正视岗位责任、主动学习交流、积极破局创新，在实践中积累方法、在研讨中提升能力，快速适应高新德育管理节奏，稳步做好新生教育与班级管理各项工作。带好新生班，现在正是关键时候。
“三人行”互助研讨
新老搭配，难题一起攻
这次培训创新采用的“三人行”互助研讨模式——新老班主任混合分组，结对交流、互帮互学。
老师们直接聚焦真实场景：新生日常管理、行为规范养成、师生沟通、问题学生引导、宿舍管理……每位老师先梳理出两项现阶段遇到的班级管理问题，然后全员参与探讨、各抒己见、碰撞思维。
老班主任分享成熟管理经验和实操技巧，新班主任交流工作困惑和创新思路。经验互通、短板互补，疑难问题有思路、管理困惑有解答，这才是真正的“以老带新、共同进步”。
把问题摊出来
把方案摆上台
研讨不是终点，落地才是。各组结合研讨内容，开展问题聚焦梳理，借助清单化方式，筛选本班典型班级管理难题，系统梳理问题成因、管理难点、整改思路与落地举措。
随后，各组代表依次上台，分享本组梳理的核心问题、治理思路与解决方案。通过集中展示、相互点评、集体研讨，把零散经验系统化、个体困惑共性化、解决方法具体化。
把培训成果，
落到每一天的班级管理里
培训最后，校长助理汤丰华作总结赋能讲话。她充分肯定本次培训以互动研讨代替单向授课，聚焦班主任真实工作难题，真正做到以问题为导向、以实践为核心、以成长为目标。同时，她结合学校德育工作实际，对研讨成果进行梳理点评，引导全体班主任举一反三、学用结合，把培训成果切实落地到日常班级管理、学生教育、班风建设等工作中，持续提升学校整体德育管理水平。
老师们说：
轻松充实，干货满满
整场培训内容扎实、环节丰富，摆脱了传统灌输式培训，以破冰互动、分组研讨、问题攻坚、总结赋能的沉浸式模式开展，有针对性地解决了新班主任的工作困惑。
参训老师表示本次培训轻松充实、受益匪浅，既缓解了工作焦虑，又学到了实用、落地的带班方法，进一步明晰了岗位职责与工作方向。未来将立足高新育人理念，用心用情管好班级、精细做好德育工作，快速成长为有温度、有能力、有担当的高新德育工作者。
育人之路，学无止境；深耕细作，行稳致远。广东省高新技术高级技工学校一直坚持常态化开展班主任赋能培训，不断创新德育培养模式，夯实班主任队伍建设，持续锻造高素质德育师资力量。以专业育人、用心护航，陪伴每一位高新学子逐梦前行、向阳成长。
供稿 | 学生处 李春玲
编辑｜招生宣传办 卢伟钧
审核｜招生宣传办 吴华梅
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