酒城良师 | 王浩：以匠心致初心，用化学点亮育人之路

榜样是看得见的引领，典型是触得到的标杆。2026年9月10日是我国第42个教师节。在这个充满感恩与敬意的特殊节日里，为了弘扬尊师重教的良好风尚， “泸州教育体育”微信公众号/新浪微博及微信视频号/微博视频号等新媒体平台持续推出一批泸州市名师名校长工作室领衔人及优秀教师、教练员的典型事例——“酒城良师”系列，一起走近那些默默耕耘在教育一线的教师，分享他们的动人故事，汲取其中的无限力量。

今天，让我们一同走进泸州市王浩名师工作室，认识工作室领衔人、泸州市教育科学研究所初中化学教研员王浩。秉持研教相融、育师育人的理念，深耕化学教研，热心传帮带，做青年教师可亲可敬的育师点灯人。

——泸州市王浩名师工作室深耕化学教研当好教师引路人

在泸州初中化学教研圈，提起王浩，同行脑海中总会浮现出那个勤勉不息的身影。他是深耕一线的初中化学教研员、教师发展研究室教研员，是四川省初中教育分会理事、泸州市教育学会理事、泸州市教育学会中学化学教学专委会副理事长，更是青年教师心中可亲可敬的 “引路人”。

多年来，王浩主持、主研多项省、市级教育科研课题。深耕化学教研，指导泸州参赛教师连续三届荣获四川省初中化学展评活动一等奖，两次取得一等奖第一名的优异成绩；2023年获评全国初中化学展评活动优秀教学设计与示范课指导教师；曾获泸州市脱贫攻坚专项嘉奖，连续三年获评市教育体育局年度突出工作嘉奖。

2024 年，泸州市第三批中小学名师名校长工作室 —— 王浩名师工作室正式挂牌成立。自此，“带领一支队伍、辐射一片区域、成就一批教师”，成为他与工作室团队矢志不渝的奋斗目标。两年多来，这支以初中化学教研为纽带的团队，依托扎实的主题研修、精雕细琢的课堂课例、落地见效的科研课题，让名师工作室不再只是一块牌匾，而是成长为赋能教师专业发展的教研阵地。

立德树人

党建引领下的初心坚守

工作室自组建之日起，便确立了“党建引领与业务并重”的工作思路，把师德师风建设摆在首位，将“为党育人、为国育才”的使命融入每一次研修活动。

领衔人王浩以身作则、率先垂范，团队实行分组推进、责任到人，让每位成员既是研修的参与者，也是活动的组织者，在担当中锤炼师德、在服务中涵养情怀。

在他的感召下，“做一个有温度的教育者”成为全体成员的共同信条：送教下乡的脚步走进乡村课堂，为薄弱学校带去新课标下的教学样例；网上互动研修打破时空壁垒，让城乡教师在云端共研共进；面向幼小初一体化的“生活化学”科普实验，把“厨房里的化学”“身边的材料”搬进课堂，让孩子们在动手动脑中亲近科学、爱上科学。

在工作室，立德树人从来不是抽象的口号，而是一节节扎实的课、一次次真诚的帮扶、一个个被点亮的师者初心。

潜心教学

“同频共振”淬炼课堂真功夫

课堂是教师安身立命之本。

围绕“教什么、怎么教、教到什么程度”这三个根本问题，王浩带领团队在实践中创造性构建了“同频共振”1211研修模式：第一个“1”，以人工智能辅助教学，让技术为课堂赋能，助力教师精准把握学情；“2”，结构化教学与素养测评并重，一手抓教学改革，一手抓评价跟进；第三个“1”，成员全员参与科研活动，以研促教；第四个“1”，依靠专家指导完善研究，让专业引领始终在线。

依托《义务教育化学课程标准（2022年版）》，团队以BCMAP多维教学目标为纲，探索大概念统领下的结构化教学，把零散的知识点编织成结构化的知识网络； 同时配套构建涵盖知识结构、认知思维结构、核心素养结构三个维度的素养测评体系，让“教—学—评”真正实现一体化。

模式的落地带来的是课堂生态的悄然改变：曾经零散的知识被“网”成整体，曾经模糊的目标被可视化的测评照亮，学生在真实情境中学会像化学家一样观察、思考与表达 。

深耕教研

课题牵引下的团队拔节

工作室把课题研究视为专业成长的引擎。

成立以来，三项市级课题相继立项，推动一项省级课题结题。市级课题中一项为市重点课题、一项为专项课题，研究方向覆盖图谱化教学、素养测评与科普教育等领域。

从选题论证到开题研讨，从课堂实践到中期梳理，领衔人带着成员们在真实的研究问题中学会做研究，让“人人有课题、个个在研究”从愿景变为常态。

丰硕的成果见证着团队的拔节生长： 杨梅老师的微课《探秘水世界》获省级奖励； 胡勇老师的数字化教学设计获省级奖项，还收获了多项荣誉称号； 曾切老师的作业设计获市级奖励、论文公开发表，并成功主持县级课题； 张国波老师撰写的调研报告获县级奖励； 曾旭、刘顺波两位老师分别执教《金属复习》《化学反应的表示方法》研究课，在同伴磨课与专家点评中不断精进； 邵烬刚老师开设中考化学试卷分析讲座，用数据说话、为教学导航； 谢晓琴老师在科技创新大赛中崭露头角。

团队还深入一线开展调查研究，形成的多篇调研报告和研究成果先后刊发于《泸州教育通讯》，为区域教育决策送去了来自课堂的真实声音。王浩老师论文《一体化装置探究人体呼吸时O₂和CO₂浓度变化》也成功投稿于《化学教与学》杂志。

示范引领

让一个人的优秀成为一群人的优秀

一个人的优秀是火种，一群人的优秀才是火炬。

秉持“同频共振”理念，工作室积极推动大学与中学、中学与小学、市级与县级工作室之间的资源共享与协同发展：与高校携手，在学术前沿与课堂实践之间架设桥梁，亮相2024川渝地区化学化工学科建设与教育教学研讨会，在更大平台上发出泸州声音；成员陈勇老师受聘担任合江县名师工作室特聘专家，把研修经验播撒到区县；2026年5月，工作室与徐州名师工作室跨越千里开展线上线下联合研修，同上一节课、共研一主题，让泸州与徐州两地“化学人”实现了真正的同频共振；2026年6月，团队又投身鲁教版教材编写学习，在服务国家教材建设的过程中淬炼专业眼光、反哺区域课堂。

一次次“走出去”与“请进来”，让工作室的辐射半径越画越大，也让“名师”二字有了更厚重的分量。

结语

初心如磐，笃行致远

面向未来，工作室已锚定新的航向——化学与传统中医药文化融合发展的STEM课程开发，让学科教学与文化传承交相辉映。

从结构化教学到素养测评，从送教下乡到跨区域研修，王浩和他的团队始终相信：教育是一场温暖的化学反应，教师是催化剂，课堂是反应容器，而孩子们的成长，就是最美的生成物。

这支扎根泸州、心怀热爱的化学教研团队，正以立德树人的坚守、潜心教学的匠心、深耕教研的执着、示范引领的担当，书写着新时代泸州教育人的风采答卷。

（文图： 泸州市王浩名师工作室）

来源|泸州市王浩名师工作室

责编|王浪校对|泽炜编辑|波戈

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