北京
直播间里，一次上链接、一次调画面，背后有多少岗位在同步运转？在苏宁易购直播基地完成一次实操体验后，南京审计大学金审学院的学生们对直播电商有了更具体的感知。
9月16日，由苏宁易购与南京审计大学金审学院联合开办的“直播电商”微专业，在苏宁易购总部正式开启“第一课”。首届微专业师生以一场沉浸式企业研学，拉开这一校企共建项目的序幕。这一微专业的开设，回应的是高校人才培养与企业用人需求之间的错位：学生熟悉理论，却难以触达真实场景；企业拥有场景，却缺少系统化育人通道。双方希望以产教融合、校企共建为路径，把真实直播场景、一线导师与实战项目系统开放给学生，打破培养与需求之间的隔阂。
围绕“课、岗、证、赛”贯通的设计主线，校企双方共同开发了《直播电商导论与入门实践》《网络直播运营实务》等6门核心课程，苏宁易购同步开放线上学习资源。运营、主播、中控、视觉设计、数据复盘等岗位的一线骨干走进课堂授课，头部主播团队参与实战经验分享。在考核与实践环节，苏宁易购开放标准化直播基地供学生实景操作，并依托“青春带货王”校园直播大赛，让学生在真实赛场上完成检验。理论课上学到的平台规则与运营逻辑，随后在实操考核中验证，并在真实项目中应用，形成学习、检验、应用的闭环。
这套培养体系并非标准化的流水线。校企双方在培养过程中会有意识地挖掘和放大学生的个性与特长，为其匹配合适的岗位方向与直播风格。擅长产品解析的学生，台本侧重参数对比与功能演示；表达有感染力的学生，偏向场景化描述与互动引导；视觉设计岗位的学生则根据主播风格匹配直播间视觉方案。目标是让学生在体系中找到自己的位置，而不是被套进同一个模板。
据了解，除南京审计大学金审学院外，苏宁易购还与南京理工大学紫金学院、南京技师学院、金肯职业技术学院等多所学校展开合作，合作范围覆盖微专业共建、订单班培养、主播IP孵化、就业创业实训等多种形态。不同学校根据自身培养定位和资源条件，选择不同的合作方式：有的将企业课程嵌入现有专业体系，有的以赛事为抓手带动实战教学，有的把合作重点放在实训基地的共建共用上。合作方式虽然不同，但共享相关直播电商产业资源，目标一致：让学生在真实场景中完成从学习到就业的衔接。
产教融合的本质，是把产业资源转化为育人资源。苏宁易购方面表示，直播电商行业的持续发展根基在人才，企业愿意将自身在供应链、直播场景、运营经验上的积累向教育开放，与高校共同探索可复制的协同育人模式，为行业与区域数字经济发展积蓄人才动能。
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