北京
“其实我从未停止过爱你”“在我心中，你就是我的亲人”“好想去你家玩，可惜不晓得路”。
贵州毕节大方县第二中学一名物理老师，通过微信向在校女学生发送这些信息。女生表示，私下不希望再有任何闲聊、单独联系……
属地派出所已有警员跟进，不晓得会不会有反转。大概率不会吧，这还反转个鸟呢？一个猥琐的成年男人看多了洛丽塔，将掠夺者的不可靠叙述当做了——
爱情……
这个脑子不好的东西，居然还是物理老师……真糟糕啊。
1.滥用教师这个身份自带的权力
师生关系在本质上是一种权力关系。类似上对下关系，教师应该负全责，因为平等且互相尊重的才是恋爱的本质。当一个老师对学生说“我从未停止过爱你”，他不是在恋爱，他是在用职业身份赋予的信任，去兑换一种学生无法自由拒绝的亲密。
2.用爱的语言包装骚扰，制造不可靠叙述
美国文学理论家韦恩·布斯提出过“不可靠叙述者”的概念：指叙述者无法被信赖去讲述真相，或者无法被信赖去认识真相。布斯以《洛丽塔》中的亨伯特为例——他对事物的看法极度偏颇，不断将自己的行为归咎于少女洛丽塔，但他同时也似乎在自我欺骗，并不真正理解自己在做什么。
这位物理老师的聊天记录，就是“不可靠叙述者”的现实版本。他说“你是我的亲人，是小妹妹”，实际上就是我把你放进一个亲密的私人框架里。他说“好想去你家玩，可惜不晓得路”，就是：我想进入你的私人生活空间。“爱”这个词被用来降低对方的警觉，让骚扰穿上深情的面具。
正如有研究指出，教师在性骚扰学生时用“在谈恋爱”为自己开脱，是权力不对等关系中常见的操控策略。
3.突破职业伦理底线，且现有的处理方式本身就有问题
教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》第七条明确规定：“坚持言行雅正……不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。”《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第四条将“对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系”列为应予处分的违规行为。
但目前的处理仅仅是调离岗位。根据2021年公布的《未成年人学校保护规定》，教职工实施猥亵行为的应当依法予以开除或者解聘。而根据教育部2018年修订的《处理办法》，此类行为应撤销教师资格、解除教师职务、清除出教师队伍。调离岗位既不是纪律处分，也不是法律制裁。
这名教师的微信记录里写着“我从未停止过爱你”——“从未停止”意味着这不是一次偶发行为。一个“从未停止”骚扰学生的老师，被调离岗位之后，他去了哪里？通报只是说，他已不在学校……可能去别的地方继续发微信去了吧。
“爱”是一个被滥用得最严重的词，尤其在青少年时期，而这正是这名牲口掌握的心理窗口。它可以用来表达最真挚的情感，也可以用来掩盖最赤裸的权力滥用。好莱坞电影里的亨伯特们有纳博科夫用叙事技巧拆穿他们，现实里没有隐含作者来提醒我们——但有聊天记录、有明确拒绝、有师德规范、有法律条文。
除非，这些聊天记录和法律法规，都是杜撰的，都是女生搞的小作文，都是不良媒体颠倒黑白的编造……
你觉得可能吗？请这位物理老师给大家讲几句。
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