山东
班主任基本功比赛
育人故事奖
【青大附中教师节系列宣传】
每一个故事，都是心灵唤醒与智慧点亮。一件件小事，是我校有温度教育的真实缩影。班主任于琐碎扎实的日常中，走近孩子、点亮心灯。致敬每一位辛勤付出的班主任，致敬所有用心陪伴学生成长的老师！
班主任亮相
单向丽
数学教师，2024级班主任，初三数学教研组长，教龄23年。带班理念“深耕学情，静待花开，因材施教，育人育心”，坚守教学一线多年，教学功底扎实，育人耐心细致，所带班级班风正、学风浓，教学成果斐然。曾获华青集团名师称号。
TEACHERS' DAY
作为一名班主任，我始终坚信，教育是心与心的双向奔赴，是日复一日的温暖陪伴。从事班主任工作23年，我沉淀出育人初心：以爱岗敬业为底色，以价值观教育为引领，以真诚沟通为桥梁，以家校共育为合力，用爱心、耐心与责任心，守护每一位学生的成长。新时期的学生个性鲜明、思维活跃，成长在信息多元的环境中，易在迷茫中退缩，这要求我们班主任既要坚守本心，也要用专业素养回应学生的新需求，用人格魅力照亮他们的前行路。
作为11班的班主任，我接手后便全心投入班级建设，发现班级尚处于起步磨合阶段，氛围沉闷、凝聚力薄弱，同学们彼此陌生、各自为阵，未形成互助包容的班风与积极向上的学风。在这样的环境里，小李（化名）同学格外突出，他眼神里裹着化不开的警惕。因班级缺乏温暖氛围，没人愿意走近他，他渐渐独来独往、自我封闭。我深知，简单批评说教只会加剧他的叛逆，唯有放下架子，用真诚与尊重，才能融化他心中的坚冰，走进他的内心。
从那以后，我开始刻意关注小李同学，用细微行动传递温暖。上课特意设计简单问题提问他，只要他能说只言片语，就及时在班级表扬；下课主动走近他，聊他感兴趣的篮球、游戏和他弟弟的日常，避开敏感话题，只做真诚的倾听者与陪伴者。一次课间，我发现他独自坐在教室角落，手里攥着皱巴巴的作业本，眼神黯淡，原来是一道数学题反复演算都做不出来，急得鼻尖冒汗。我没有直接告诉他答案，而是拉过一把椅子坐在他身边，轻声安抚他的情绪，一点点引导他梳理解题思路，一步一步陪着他演算。当他终于算出正确答案时，眼睛瞬间亮了起来，脸上露出了难得的笑容。我拍了拍他的肩膀说：“你看，只要静下心来慢慢想，你其实很厉害，以后遇到难题，随时来找单老师，我一直都在。”那天，他第一次主动抬头看着我，小声说了句“谢谢老师”，那清澈的眼神里，藏着改变的希望。
班级管理中，我坚持“严慈相济”，结合班级起步阶段的特点，组织“我的班级我做主”主题班会，让同学们共同制定班级公约，调动大家的参与感，慢慢营造互助包容的班风。同时，我结合学生特长建立兴趣小组，得知小李同学篮球有天赋，便鼓励他加入班级篮球小组，告诉他：“篮球是团队运动，不用单打独斗，和队友并肩作战，就能找到归属感。”起初他十分犹豫，在我的再三鼓励下终于答应，慢慢地，他在篮球场上放下戒备，露出久违的笑容，开始主动和队友交流，上课也能偶尔抬头听讲，不再拒人千里。
我始终将价值观教育融入日常，以身作则引导学生学会包容、懂得担当，为小李同学的转变营造温暖的班级氛围。
我根据小李同学的基础，为他制定简单可行的学习计划，每天抽课余时间监督他完成作业、查漏补缺，耐心讲解难题，哪怕他进步微小，也及时表扬鼓励。慢慢地，他开始主动请教问题，成绩稳步提升到中游，变得自信开朗，不仅主动和老师交流，还会帮助基础薄弱的同学，成为温暖他人的“小太阳”。
我深知育人从不是独角戏，家校共育才能凝聚最大合力。针对小李同学的情况，我多次主动联系他的妈妈，反馈孩子的进步，委婉指出她教育方式的偏差，建议她多抽出时间陪伴孩子、耐心倾听，少些指责、多些鼓励，节假日多带兄弟俩外出，增进亲子感情。慢慢地，她开始改变，主动和孩子谈心，亲子氛围愈发融洽，小李同学也变得更加阳光。
23年的班主任生涯，有辛苦有疲惫，但更多的是感动与收获。我见证了小李同学的蜕变，也见证了11班从沉闷疏离，成长为团结向上的集体。我始终坚守爱岗敬业的初心，用真诚化解隔阂，用专业守护成长，以心为炬、以爱为帆，陪伴每一位学生勇敢前行，绽放属于自己的精彩。
教诲如春风
编辑：李源心
审阅：齐萍
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
