山西
推普教研实践
金秋九月，语韵悠扬。为深入落实双减政策提质增效要求，扎实推进大单元整体教学落地，依托第29届全国推普周“依法推广普及国家通用语言文字，奋进强国建设新征程”主题，太原市晋源区第三实验小学五年级语文教研组立足上册第一单元“万物有灵，触摸藏在事物里的情思”大单元教学情境，紧扣“借助具体事物抒发感情”核心语文要素，创新开展跨学科融合、师生共研、学用共生的系列推普教研实践活动。以教研促深耕，以活动促素养，让规范语言浸润课堂，让语文能力落地生长。
教研聚力深耕，单元融合推普
教研有道，探索无涯。五年级语文教研组立足新课标理念，聚焦双减背景下课堂减负提质目标，开展单元集体备课深度研讨。本单元以景物寄情思、以文字传心意，与“说好普通话、用好规范字、讲好中华故事”的推普内核高度契合。教研组全体教师立足大单元整体视角，打破单篇教学壁垒，将推普教育、规范用字、口语表达、文明用语训练全面融入单元教学体系。同时探索跨学科融合教学路径，融合美术美育、德育文明、综合实践素养，构建“语文+美育+德育”的多元学习模式，优化课堂设计、精简机械作业，切实落实双减减负提质的教学要求。
学生自主践普，班会赋能成长
为充分落实学生主体地位，激发自主实践能力，教研组开展学生自主主持推普主题班会活动。各班由学生自主策划、自主主持、自主宣讲，围绕推广普通话、纠正易错读音、规范日常用语、文明口语交流等内容开展丰富互动。
同学们结合第一单元“借物抒情”的学习收获，用标准普通话分享自己对文字之美、语言之韵的理解，畅谈规范表达对阅读、写作、抒情表达的重要意义。全员参与朗读展示、纠错比拼、口语分享，在自主表达、主动宣讲中夯实普通话基础，养成课堂说普、日常用普、处处规范的良好习惯，让推普理念内化于心、外化于行。
绘就推普新风，板报手抄报同频共振
环境育人，润物无声。为营造全员推普、全域育人的浓厚氛围，教研组结合大单元教学任务与双减实践性作业要求，组织学生开展推普主题黑板报更新、推普手抄报创作跨学科实践活动。
同学们紧扣推普主题，结合第一单元语言学习收获，自主搜集推普知识、规范用字常识、经典美文名句、语言文化小故事。在黑板报创作中，学生分工协作、精心排版、工整书写、创意绘画，将班级文化阵地打造成生动的推普宣传窗口；在手抄报创作中，学生融规范书写、文字审美、创意绘画、推普知识于一体，以图文并茂的形式展现汉语言文字魅力。
两项实践活动有机结合、同频育人，让学生在动脑、动手、动笔的过程中巩固字音字形、纠正不规范用字、深化推普认知，有效实现了语文学习、美育提升、德育浸润的跨学科融合，让规范用语、文明表达的种子扎根童心。
研思并行致远，深耕不止前行
一字一句蕴文脉，一言一行见素养。本次推普周系列教研与实践活动，融大单元教学、跨学科育人、双减提质增效于一体，实现了课堂教学与语言推广的深度融合、教师教研与学生成长的双向奔赴。活动既扎实落地了“借助具体事物抒发感情”的单元核心语文要素，又全方位锤炼了学生规范表达、标准诵读、工整书写的综合能力，有效丰富了校园推普文化氛围。
道阻且长，行则将至。晋源区第三实验小学校五年级语文教研组将持续深耕课堂主阵地，常态化推进大单元整体教学改革，持续探索跨学科融合育人模式，抓实语言文字规范化教学，以研促教、以行育人，让清脆标准的普通话响彻校园，助力学生语文素养稳步提升。
总策划：花都一人
包装：李晓娜 排版：霍绘玉
美编：刘静文 责编： 闫珊
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