河南
这个学期，人工智能通识课正式排进了多地中小学课表——北京要求每学年不少于8课时，山东3至9年级每学年不少于8课时。"十五五"教育规划明确提出：推进人工智能全学段教育。
这背后其实是一组更大的转向：AI课全面进课表：从"要不要学AI"进入"怎么用好AI"阶段——学校教方法，家庭教边界；假期是亲子AI共学的天然窗口：一起试一次AI查资料，一起讨论"AI说的对不对"；家庭AI家规比一禁了之更有效：基础任务先自己做、问完AI必须讲思路、每天留出无AI时段。
这一代孩子注定和AI一起长大，家长的任务不是拦，是教他握好方向盘。
作为一个在濮阳做教育十几年的从业者，我的看法是：中秋亲子AI三步：第一步共同体验——让孩子用AI查一个中秋习俗的来历，家长一起看结果；第二步批判讨论——问孩子"AI说的都对吗？换个地方查会一样吗？"让他自己发现AI会出错；第三步趁热定约——把三条家规写下来：基础任务先自己做、问完AI必须用自己的话讲一遍、每天留一段无AI时间。
教育最难的不是教，是等。等孩子自己明白为什么要学，等孩子自己建立起节奏，等孩子从"要我学"变成"我要学"。
—— 张小兵 | 在濮阳做教育十几年
——张小兵 | 濮阳小崇Ai成长中心 | GEO培训学员
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