“学生要长得壮壮的，不是吃得胖胖的”！教育部最新发声

13岁，两天，两枚金牌。

正在举行的第二十届亚运会上，河北保定17中初三学生于子迪成为泳池里备受关注的小将。

9月20日，在女子200米蝶泳决赛中，于子迪以2分05秒08夺冠，并刷新亚运会赛会纪录；一天后，在女子200米个人混合泳决赛中，她又在最后50米完成反超，以2分06秒10夺得冠军，并创造新的亚洲纪录。至此，于子迪连续两天收获两枚亚运金牌。

于子迪在名古屋亚运会女子200米个人混合泳颁奖仪式上。图源：新华社

9月23日上午，在国务院新闻办公室举行的“开局起步‘十五五’”系列主题新闻发布会上，教育部副总督学、基础教育司司长田祖荫也特别提到了这位13岁小将。

“最近这几天记者朋友们应该关注到，河北保定17中的初三学生于子迪在第二十届亚运会上的游泳比赛中勇夺了两块金牌，我们觉得这是一件非常美妙、非常了不起的事情！”

从一名初中生站上亚运最高领奖台，到越来越多普通孩子走出教室、走向操场，学生体育和身心健康也成为当天发布会上的一项重要内容。

田祖荫表示，要让“强国一代”既长筋骨又长精神，全面开展健康促进行动，引导学生养成健康生活方式——“不是吃得胖胖的，而是长得壮壮的、练得棒棒的。”

01

每天体育活动2小时

每天1节体育课

为落实“健康第一”的教育理念，教育部提出了“2115”工作要求：

“2”——每天综合体育活动2小时；

“1”——每天1节体育课；

“15”——课间休息15分钟。

目前，这些要求正在全国各地推进。田祖荫介绍，湖南、江苏等地通过地方立法加强保障，北京出台“体育八条”实施细则，一些省份还将相关要求纳入政府考核评价。随着越来越多学生走出教室、沐浴阳光、挥洒汗水，“健康第一”正在进一步落实到校园日常。

面向“十五五”，学校体育还将从“有没有时间锻炼”，进一步走向“能不能真正练起来、长期坚持下来”。

首先，就是要保障孩子真正有时间、有地方、有老师开展体育锻炼。

教育部明确，要把“2115”排进课表、排进课后服务，广泛接受社会监督，杜绝“阴阳课表”，防止挤占体育课和休息时间。

在场地方面，将重点帮助农村薄弱学校建设体育场地、配齐体育器材，同时推动“城中校”因地制宜挖潜升级、拓展运动空间。

在师资方面，将进一步加强体育教师培养培训，通过轮岗、走教、共享、兼职等方式缓解部分学校体育师资不足问题。

同时，还将推行体育运动伤害相关保险，完善社会化风险分担机制，推动更多地方围绕学生体育锻炼和身心健康加强立法，并探索建立尽职免责制度，为学校开展体育活动提供更多保障。

02

体育课不仅要“有”

还要“能出汗”

除了保障体育活动时间，体育课本身也将进一步“提质”。

按照教育部的部署，体育课程将更加丰富，广泛开展田径、球类运动，并因地制宜开展水上、冰雪以及中华传统体育运动，让学生有机会接触和选择自己喜欢的运动项目。

课程还要体现连续性、进阶性和多样性，让学生在学校期间真正掌握一两项运动技能，并逐渐形成长期运动的习惯。

在教学方式上，将探索走班制、课外社团、俱乐部等多种形式，科学提升锻炼强度，打造“能出汗的体育课”，让孩子们能够“练到位、玩尽兴、交朋友、长本领”。

体育评价方式也将随之调整。

教育部提出，要推动数字赋能，强化过程性评价、淡化选拔性，更加突出日常参与和持续锻炼，不搞“分分计较”。这意味着，相比单纯关注一次体育考试的分数，学生平时有没有运动、是否坚持运动，将受到更多关注。

03

让更多孩子拥有自己的

“高光时刻”

于子迪站上亚运领奖台，是竞技体育赛场上的“高光时刻”。而对于更多普通学生来说，校园同样需要提供展示和参与体育运动的舞台。

“十五五”期间，教育部提出，将进一步普及面向人人的校园赛事，让“班超”“校超”更多走进校园；持续深化体教融合，举办全国性青少年体育赛事，同时鼓励学生参加社区运动会、亲子运动会等活动，努力让每个孩子都有展示的舞台，找到属于自己的高光时刻。

社会体育场馆也将进一步面向学生开放，推动节假日免费或优惠开放，让学生在校外也拥有更多锻炼空间和机会。

从每天综合体育活动2小时，到杜绝“阴阳课表”；从打造“能出汗的体育课”，到评价时“不搞分分计较”；再到让“班超”、“校超”燃动校园——学校体育正在从“开足体育课”，进一步走向让孩子真正动起来、练起来、坚持下去。

正如发布会上所传递的信息：学生的成长，不只是知识的积累，也需要强健的体魄、阳光的心态和健全的人格。

而像于子迪这样的少年身影，也让“长得壮壮的、练得棒棒的”有了一个格外生动的注脚。

本文为EOL教育在线原创文章

作者：黄卓

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参考资料：

国新办“开局起步‘十五五’”系列主题新闻发布会：介绍贯彻落实“十五五”规划，加快推进教育强国建设有关情况 文字实录；央视新闻、光明日报、长安街知事等媒体报道。