30 所学校上榜！心育《指引》有了示范建设校

9月28日，《北京市中小学心理健康教育课程和实践活动操作指引（试行）》（以下简称《指引》）深化实施工作会在北京学校召开。会上发布了《指引》应用示范建设学校名单，30所中小学校上榜。

《指引》解读于当天在北京教师学习网上线，教师可登录学习网的北京市中小学教师全员心理健康教育素养提升实训模块查看。

课程和实践活动两大路径

推动心育更规范

北京教育学院思想政治教育与德育学院副教授林雅芳介绍，《指引》于今年4月印发，以中小学生身心发展规律为骨架，包含课程和实践活动两个路径。

课程涵盖自我发展、学会学习、情绪调适、人际关系、升学择业和生活与社会适应六个主题，每个主题均设置基础内容与拓展内容。

实践活动包括校级活动、班级活动、协同活动。

校级活动包括五大类：

• 一是心理健康日/周/月活动，指以全校或年级为单位组织的短期心理健康教育实践活动；

• 二是心理社团/课后服务，指以学生兴趣和自主意愿为核心组织的校级心理社团，或小学、初中阶段开设的心理健康类课后服务；

• 三是五育融合活动，指由学校组织、全体教师参与开展的融合心理健康教育的相关活动；

• 四是仪式活动，是指在学校主导下、每年周期性组织的各类活动中融入心理健康教育内容；

• 五是特色活动，重点围绕校园心理健康教育氛围建设和学校特色发展，开展创新性实践活动。

班级活动主要包括主题班会和班级建设两大内容。

协同活动包含家校合作与社校合作两大维度。

明年将上线课程和实践活动

电子资源库

下一步，项目组将针对《指引》课程部分，对现有基础内容和拓展内容进行修改、丰富和完善，尤其是针对寄宿制、合并校、贯通班等，回应学校个别化发展需求；对《指引》实践活动部分，重点修改完善五育融合活动与协同活动。项目组还将建设对应课程及实践活动的电子资源库，预计2027年底陆续在市级资源平台上线。

针对《指引》修改部分，项目组将广泛征求意见，召开专家评审会，计划于2027年下半年定稿后发布。在实践活动开发与实施中，项目组将重点开发每周半天校外实践活动、家校活动等电子资源。同时，还会建立意见征集表、意见征集邮箱，2026年底面向示范建设校，各区、校，雄安新区各校征求意见。

北京市教委相关负责人表示，在推进《指引》落地的过程中，要坚持分层分类推进，立足不同学校的现实条件，不搞“一刀切”。

各区要做好区域统筹，结合辖区学校特点分类指导。对于基础较好的城区学校，鼓励深度创新，重点在五育融合、一体化心育格局建设、课程资源开发方面多出成果，发挥辐射带动作用。对于乡村学校、小微学校，不追求大而全的活动，倡导小切口、微创新。师资有限的学校，可以优先把班级心理班会、日常心理觉察识别做扎实，充分用好市级共享电子资源，用有限条件实现心育实效。各区教研部门要加大对农村、薄弱学校的教研帮扶。

获评的应用示范建设学校要把实践过程变成研究过程，每学期产出课程、实践活动案例，参与《指引》意见征集。

学校要立足课程与实践双路径，不能简单把心理课等同于德育说教，要遵循学生身心发展规律，用好教学设计样例资源，提升心理课堂实效。心理健康教育不是心理教师的“独角戏”，需要构建心理教师、德育干部、班主任、学科教师共同参与的全员育人格局。

市级将继续推进为期三年的全员心理健康教育素养提升项目，各区要进一步健全心理教师教研培养机制，依托培训项目、示范校教研共同体，强化心理教师的专业能力提升。

活动中，景泰小学、中国人民大学附属中学、北京师范大学附属实验中学、北京学校的教师分别带来心理展示课。北京学校、陈经纶中学、垂杨柳中心小学、南农小学、培新小学、丰台区第一小学分别从全域心育格局构建、校园特色心育活动打造、五育融合赋能心育、乡村小微校微创新实践、心理班会课程建设、创新型家长会家校协同等不同维度分享实践探索成果。

《北京市中小学心理健康教育课程和实践活动操作指引（试行）》应用示范建设学校名单

东城区培新小学

东城区景泰小学

北京市第一六六中学

北京市第一零九中学

北京师范大学附属实验中学

北京市外事学校

朝阳区垂杨柳中心小学

陈经纶中学

中国人民大学附属中学朝阳学校

北京石油学院附属小学

中国科学院附属玉泉小学

中国人民大学附属中学

北京市育英学校

丰台区第一小学

丰台区北宫小学

北京市第十二中学

北京市京源学校

首都师范大学附属苹果园中学

房山区青龙湖镇中心小学

房山区官道中心小学

首都师范大学附属中学实验学校

北京学校

顺义区牛栏山第一中学板桥学校

昌平区第二中学育知学校

昌平区南农小学

昌平区教师进修学校附属学校

怀柔区第六小学

怀柔区北房中学

首都师范大学附属红螺寺中学

密云区太师庄中学

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文字：张广林

编辑：张秋颖

校对：缪骏宇

初审：张秋颖

审核：李继君

终审：冉阳

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