从新科普的范式变革到文艺创作的新可能 | 王挺

一个正在发生的范式转移

对科普的想象，一般常识长期停留在“用通俗语言向公众解释科学知识”的层面。C.P.斯诺在《两种文化与科学革命》中描绘的科学家与人文学者之间的鸿沟，至今仍横亘在我们的文化版图上。然而，2024年底修订的《科普法》第四条明确规定，“科普是国家创新体系的重要组成部分，是实现创新发展的基础性工作”“国家把科普放在与科技创新同等重要的位置”，科普的位阶已发生根本性跃迁。它不再是科技创新的“末端附属品”，而是与科技创新共同构成驱动国家创新发展的“两翼”。

这一跃迁，对文学创作而言意味着什么？我认为，它打开了一扇文学界尚未充分意识到的大门。当科普从面向大众的知识稀释，升级为贯穿创新全链条的战略性社会工程，它的内涵、层次和表达方式正在发生系统性重构。而这种重构，恰恰为文学提供了全新的创作场域、叙事资源和审美可能。

中国真正有组织的科普，发端于中华人民共和国成立之初从扫盲起步的科学技术普及。数十年耕耘，“知识就是力量”深入人心、化为实践，成就斐然。然而，如果乘着70余年知识短缺模式的巨大惯性去推进当下的科普，无论怎样铺天盖地、经年累月，仍将陷入低质量的规模扩张、边际效应递减的窘境。科普不转型，就面临被时代淘汰的风险。这正是“四层递进”新科普体系提出的现实紧迫性所在。

新科普的四个层次：文学介入的四种维度

笔者今年在《中国科学院院刊》发表了《中国式现代化进程中“新科普”的理论建构与实践变革》一文，近期还将发表探讨新时代科普的价值与作为的学术论文。这些探讨或可体现当代科普理论与实践研究的最新进展，将科普从传统的一维“大众型科普”拓展为“学术型—决策型—产业型—大众型”四层递进体系的新科普。每一层都有其独特的服务对象、运行机制和表达要求，也对应着文学创作的不同纵深。

第一层，学术型科普。习近平总书记深刻指出，“科学研究向极宏观拓展、向极微观深入、向极端条件迈进、向极综合交叉发力”。面对任务导向的科技攻关、小院高墙与脱钩断链的遏制态势、建成科技强国的迫切要求，传统科普模式已难以直接赋能原始创新萌发与关键技术攻关，学术型科普由此应运而生。它面向科学家和工程师群体，以跨学科、跨专业、跨行业、跨领域、跨年龄的“五跨”深度交流为核心机制，目的在于促进异质性知识碰撞，激发创新灵感，催生原始创新，构建新的创新网络，培养堪当科技强国建设重任的创新中坚，加快推进高水平科技自立自强。这一层似乎离文学很远，但实际上，科学家之间的跨界对话天然蕴含着故事——不同学科范式的碰撞、灵感诞生的瞬间、从困惑到突破的认识论戏剧，都是文学尚未充分书写的金矿。

第二层，决策型科普。习近平总书记强调，“各级领导干部要切实加强科技前沿知识学习，提高专业化能力，努力做到知科技、懂产业、善决策”。决策型科普面向领导干部、政策制定者、企业家和投资人，旨在将前沿科技认知嵌入治理决策和成果转化。其核心形态是“科技战略叙事”，这不是简单的知识传递，而是帮助关键决策者建立对技术趋势的直觉和判断力，使其在面对人工智能治理、产业赛道选择、重大投资布局等复杂议题时，能够做出有科学根基的战略决断。这对作家而言意味着什么？一种新型的“科技政策写作、科技投资叙事”正在兴起。它要求作者既懂技术逻辑又懂叙事艺术，能够把复杂的技术路线图转化为有说服力的战略叙事和发展故事。

2025年8月23日上午，安徽省委、省政府在中国科大高新区校区举办首场日新：江淮科创沙龙”。（安徽日报记者 杨竹 许昊 摄）

2025年8月以来，安徽省委、省政府连续举办6次“日新：江淮科创沙龙”。省委书记、省长亲自主持，与科学家、企业家围绕量子、聚变、深空、人工智能、生命科学等前沿领域进行高强度思想碰撞，共同以创新思维答好“创新之问”。区别于传统报告会，该沙龙鼓励聊真问题、真烦恼。参会者不穿西装、不按职务排序、畅谈不限时间。省领导现场把脉问诊，要求对提出的问题“闭环办理、确保取得实效”，以最快速度打通从实验室到生产线的堵点。这正是决策型科普的鲜活案例。

第三层，产业型科普。习近平总书记指出：“因地制宜发展新质生产力，推动科技创新和产业创新深度融合。”并强调“企业是科技和经济紧密结合的重要力量，应该成为技术创新决策、研发投入、科研组织、成果转化的主体”。落实这一要求，关键之一在于打通从实验室到生产线的“翻译鸿沟”。

科学家的科技语言与企业家的商业语言、一线工程师的操作语言之间存在系统性断裂，这正是产业型科普要解决的核心问题。其核心能力是“技术转译”，需要把科学家的语言翻译为企业家的语言，把技术参数翻译为商业价值。它帮助企业负责人（CEO）判断技术的核心价值与市场前景，帮助技术负责人（CTO）对接匹配的科研合作资源，帮助一线操作者（Operators）掌握新技术的应用方法与实操规范，从不同环节消弭科研端与产业端的语境隔阂，为培育发展新质生产力提供有力支撑。这恰恰是文学家的传统强项：比喻、类比、叙事化、场景化，这些文学工具箱中的基本装备，在产业科普中正成为稀缺的专业能力。

第四层，大众型科普。习近平总书记强调，“要加强国家科普能力建设，深入实施全民科学素质提升行动，线上线下多渠道传播科学知识、展示科技成就，树立热爱科学、崇尚科学的社会风尚”。面向公众和青少年的大众型科普，是文学界最为熟悉的领域。正如《科普法》第二条所定义的，科普是“普及科学技术知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神”的活动。从知识到方法，从方法到思想，从思想到精神，四个动词构成一个不断升华的价值链条。科学家精神正是科学精神在人的实践中的生动体现，是这一链条的最高表达。大众型科普的根本宗旨，在于提高全民科学素质，引导公民培育科学和理性思维，树立科学的世界观和方法论，养成文明、健康、绿色、环保的科学生活方式，提高劳动、生产、创新创造的技能。这意味着，哪怕在最贴近大众的一层，科普创作也绝不能止于讲知识，而要在“四科”的递进链条中找到文学的发力点。

四层体系对文学创作的启示是清晰的。科普不再是同一个平面上的“浅出”问题，而是一个纵向延伸的多层次创作谱系的“深入”叙事。作家可以在这个谱系中找到不同的介入位置，可以做面向公众的“科学翻译”，可以做面向产业界的“技术叙事”，做面向决策者和企业家的“战略写作”与“决策谋略”，也可以做面向科学共同体的“跨学科故事”。

当前科普创作的三大误区

误区一：把“通俗”等同于“降维”。许多创作者认为科普就是“把深奥的科学讲简单”，这导致大量作品在追求易懂的过程中牺牲了科学的精确性和思维的完整性。实际上，好的科普不是在“降维”，而是在“转译”，它应该保持原问题的复杂性，只是换了一种表达的语言。正如“哲人石丛书”这类当代科普名著被学界称为“新科普、高级科普、科学人文”，它们的特点是“往外讲”，延伸到哲学、宗教、文化、法律等，以及“往上讲”，打通学科壁垒，而非简单化。

误区二：把“知识”等同于“科普的全部”。大量科普作品停留在“是什么”的层面，忽略了科学方法的倡导、科学思想的传播、科学精神的弘扬。当下流行的科普短视频、科普图文大多只做到了知识传递，很少触及“怎么想”“怎么看”的深层维度。而文学最擅长的，恰恰是讲述“人如何思考”的故事。

误区三：把“受众”等同于“需要被教育的人”。单向灌输式的科普正在被双向对话模式替代。科学传播理论表明，科普不是科学家向公众的单向知识传输，而是多元主体之间的平等对话。这意味着，科普创作需要放下“教育者”的姿态，转而建立一种“共同探索”的叙事关系，这对作家的叙事能力提出了新的要求，也赋予了科普作品以真正的文学品质。

当人工智能参与文学创作

讨论新时代的科普创作，无法回避人工智能带来的结构性变革。从实验范式、理论范式、计算仿真范式到数据密集型范式，再到如今以AI为核心的智能密集型范式变革，AI for Science（AI4S）已被公认为科学研究的“第五范式”。AI不仅帮助科学家处理数据，更能够从数据中自主学习、生成假设、设计实验、发现规律。

这一变革正在向文学领域延伸。可以预见，AI for Literary Creating将很快成为现实。从AI辅助写作到AI生成文学性内容，从文字到视频的一键创作，工具层面的革命正在重塑创作的边界。2025年上海交通大学“两翼杯”青年前沿科普创作大赛的参赛规则要求参赛者声明“未使用或过度使用人工智能技术”，且AI工具仅用于文献参考、数据整理和行文润色等辅助性工作，作品的核心创意、主要内容和独特表达均来源于参赛者的独立思考和创造性劳动。这恰恰说明AI介入创作已成为不可回避的现实，文学界必须正面回应。

对于作家而言，这意味着什么？一方面，AI可以成为科普创作的强大助手，帮助完成信息检索、知识整合、多模态转化等工作。另一方面，AI生成的“去身体化”“去情境化”文本，恰恰凸显了人类作家不可替代的价值——现场感、体验性、具身认知、价值判断，这些才是文学真正的护城河。

一个值得深入探讨的方向是，AI4S时代的知识生产方式正在改变“科学知识”本身的形态，从人类的认知产物转变为人机协同的认知产物。这将对科普创作中的“作者身份”“权威性”“叙事视角”产生深远影响。作家需要面对的不再只是“如何把已有的科学知识讲好”，还要追问“在AI参与生产的知识面前，科普创作者的角色是什么”。

呼唤“有干货、有深度、打动人”的科普作品

在实践中，一个值得文学界关注的创作理念正在形成：“有干货、有深度、打动人”。

“有干货”确保作品传递准确的科学知识、扎实的科学方法、理性的科学思维，这是科普的底线伦理；“有深度”注重呈现科学发现的过程、路径与思想，不是告诉读者“是什么”，而是引导读者理解“怎么知道的”；“打动人”追求科学与人文的情感共鸣，让读者在获得知识的同时，被科学背后的精神力量所触动。

新《科普法》第二十九条明确“鼓励新颖、独创、科学性强的高质量科普作品创作，提升科普原创能力”，从制度层面为高质量科普创作提供了法律保障。2022年中办、国办发布的《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》，也明确提出聚焦“四个面向”创作一批优秀科普作品，“鼓励科技工作者与文学、艺术、教育、传媒工作者等加强交流，多形式开展科普创作”“运用新技术手段，丰富科普作品形态”。

绍兴科技馆的实践提供了生动的注脚。他们创作的《盘月摆鱼》获得第四届全国科学实验展演汇演活动一等奖，从一个抖音古彩戏法出发，用“假设验证—控制变量实验—推导原理—还原现象”的科学方法，把转动惯量和重心分布这些物理概念讲明白了。观众评价：“原来民间传统艺术中古人的智慧里藏着这么硬的科学！”另一个案例是科普短剧《高原上的“大白鲸”》，它取材于珠峰科考“极目一号”浮空艇创世界纪录的真实故事。在五星红旗映衬下，当浮空艇缓缓升空的那一刻，全场被打动，科学家精神化为可感可触的故事。

这恰恰是文学的力量。科学本身不缺乏震撼人心的故事，从居里夫人在简陋实验室中提炼镭元素，到中国科学家在戈壁荒漠艰苦条件下研究出世界级成果，再到今天大科学装置前的日夜攻关。这些故事缺乏的不是“科学含量”，而是“文学含量”。正如这科学实验展演的文案、科普短剧的脚本，需要用文学的手法挖掘和呈现这些故事背后的人性光辉和思想深度。

科技人文融合：作家的新使命

新《科普法》第五条提出“国家推动科普全面融入经济、政治、文化、社会、生态文明建设”，为科技与人文的深度融合提供了法律依据。科技人文融合最深层的命题，是弥合斯诺所说的“两种文化”的分裂。

当下，我们需要让科学精神与人文精神在融合中相互滋养。这不是让科学家选修几门人文课程，而是让科学家与人文学者共同设计课程、共同授课。这需要积极组织科学与人文对话的公共论坛，策划科学与艺术的融合展览，等等。要以各种方式促进科学与人文双向奔赴、相伴相生，让两种认知方式在同一空间中相互激发，交相辉映。

好的科普文学作品，不仅要让读者“知道”一个科学事实，更要让读者“感受”到科学之美、“理解”科学之思、“认同”科学之精神。对于文艺界的同仁而言，这是一个值得把握的历史机遇。科普从边缘补充升级为基础支撑，科学传播从“单向灌输”转向“双向对话”，AI正在重塑创作的边界，此刻，文学的介入不仅是可能的，而且是必要的。新时代需要的科普作品，不是科学知识的简化版，而是科学精神、科学家精神的文学表达，这要求作家像科学家一样思考，也要求科学家学会像作家一样表达。

当科技创新的“一翼”以惊人的速度翱翔时，科学普及的“另一翼”必须同步强健，才能实现真正的“两翼齐飞”。而对文学创作而言，新科普的“四层递进”不仅是一个理论框架，更是一张创作地图。它阐明了从学术前沿到大众生活、从科学知识到人文精神的完整叙事路径。在这条路径上，作家可以找到自己的位置、发挥自己的优势、创造自己的价值。

AI从写诗到写剧本的文生文，再到生成图景与视频，正在助力“四科”的理想从法律条文变为生动的创作实践。我们有理由相信，一场文学与科学的深度融合正在发生。这不是文学的“科学化”，也不是科学的“文学化”，而是在更高层次上对两种文化的重新统一。

希望作家们在中国式现代化的万千气象中，深入科技创新的实践场景和火热生活，去观察和研究科技传播，捕捉创作灵感，书写创新故事，书写伟大人民，书写创造人类文明新形态的创新自信与豪迈卓越，使蕴藏在亿万人民中间的创新智慧充分释放、创新力量充分涌流。

这是一个值得书写的时代，而作家，正是这个时代最好的书记员和传播者。

风云之声

科学 · 爱国· 价值