校馆弦歌丨从读书到“造物”，来看浙江大学图书馆的“大学”新解

巍巍学府，弦歌不辍。大学图书馆里，一册册典籍承载着文脉，一方方空间涵养着思想，一盏盏灯火温暖着求知的日夜，一次次驻足镌刻下青春奋斗的身影。图书馆不仅是知识学习的宝库，更是精神滋养的家园。今天的“校馆弦歌——走进高校图书馆”融媒专栏，和教育小微一起走进浙江大学，体验从读书到“造物” ，这座“未来图书馆”的N种打开方式——

走进浙江大学图书馆X-Lab科技创新工作坊，六名学生坐在电脑前，在老师指导下调试各自的智能体。

浙江大学医学院学生张育宁向自己设计的产品输入一段病例，系统自动提取主诉、临床检查、诊断依据，生成时间轴，再按小组人数拆分任务、估出时间，PPT大纲随之成形。

“这个分工小助手旨在帮同学省下机械重复的工作，聚焦更深入的调查。”张育宁说，这个小助手还能辅助鉴别诊断、影像检查和文献检索。

2026年9月18日，浙江大学学生在调试自己设计的产品。曹丹 摄

这是浙江大学图书馆与学生共创的VibeCoding应用开发工作坊。课程主讲人、浙江大学马克思主义学院博士生杨幸介绍，不少非计算机专业学生已经会使用对话式AI，却停留在问答和内容生成层面，该课程目标是带学生将真实需求变成可用的工具，实现从“会用AI”到“用AI创造”的闭环。“X-Lab提供的协作空间、终端设备和算力，让这样的高强度实践成为可能。”

把公共馆舍空间变成育人场景，是浙江大学图书馆近几年的探索。

浙江大学图书馆是中国历史最悠久的大学图书馆之一，前身是始建于1897年的求是书院藏书楼。截至2025年底，全馆实体馆藏总量703.9万册，其中线装古籍18万余册。

“除了传统借阅和自习功能，我们更想把‘舞台’交给学生，让他们从‘读者’变为‘创造者’。”浙江大学图书馆党委书记兼副馆长王苑说。

馆藏的珍贵藏书怎么才能不流于陈列？浙大观通堂的“时空交响：中西文明的跨时代对话”文化项目正是实践之一。

观通堂位于图书馆六楼，由一层中厅与二层环绕书廊组成，12米挑高的阅读大厅屋顶如倒扣的书卷，灯带像行间文字，堂内荟萃中外经典文献。

2026年4月，浙江大学观通堂一景。曹丹 摄

“藏书摆在那里，学生很难真正亲近。怎么办？我们想让书里的人物走出来。”图书馆读者服务部馆员何东洋说。

去年底，沉浸式话剧《观通堂之夜》在闭馆后的观通堂上演：两层空间恰好对应剧本里的生与死、梦境与现实。该剧首场门票上线16秒售罄。

更特别的是，该剧的导演、编剧、演员全是在校学生，专业横跨文字学、法学、生物学、口腔医学。

浙江大学文学院博士生王艺林是昆曲爱好者，在剧中同时饰演杜丽娘和汤显祖的妻子吴玉英。

“以前来图书馆多是自习，观通堂的书浩如烟海，真正翻过的却寥寥无几。”王艺林说，借助观通堂独特的建筑结构，观众不再远远坐着，而是在戏剧场景中与经典近身相遇，“同学们看完戏，会想再去翻翻《牡丹亭》和《罗密欧与朱丽叶》，感受经典文学中的意境和魅力”。

这样由学生主导的文化实践，在馆里已不鲜见。图书馆指导的学生社团“求知书社”每学年举办16场读书会，常态化开展“书海生存挑战赛”“21天阅读打卡”等活动，以朋辈带动、互助共读的形式浓厚校园书香氛围。

新学期，图书馆二楼READ荐读区推出新手荐读书展，从选题、选书到布展、推广均由学生完成。

“求知书社”社长罗丛敬介绍，此次书展分为烽火丹心、经典传承、重新辩论、认知破壁等六个主题，“我们想给初入大学的学弟学妹一张阅读地图，在经典与新知、自我与时代之间找到自己的阅读路径”。

图书馆的另一种“打开方式”，在古籍修复室。

浙江大学文学院博士生、子衿古籍保护社社长余筱然捏着毛笔和镊子，俯身在修复桌前，一笔一刷修补着清代道光年间的民间文书。

2026年9月18日，余筱然（左一）正在修复古籍。曹丹 摄

“古籍修复的学习很漫长，要先学理论和装帧，从给民国旧书换封面做起，两三个月后才慢慢上手文书修复。”余筱然的博士研究方向是唐代文学，“修复过古籍，再看馆藏的数十方唐代墓志和敦煌写本，很多字就不再像天书了”。

据她介绍，参加古籍修复实践的社团同学中，计算机专业的学生还研发出一款小程序，让公众在线体验“古籍修复师的一天”，了解这门古老手艺。

始建于1897年的求是书院藏书楼，至今已有一百多年历史。一百多年间，馆藏的书越来越多，与书为伴的年轻人却不再只是“读者”——他们登台演戏、策划书展、修复古籍、开发应用。

从读书到“造物”，书籍始终是他们理解世界、认知自我、走向辽阔空间的起点，而他们，也在一次次创造中，为图书馆打开了新的可能。

文字丨中国新闻社记者 曹丹 孙琳茹

来源丨综合自中国新闻网、新华社、经济日报视频号、光明日报视频号、中国日报青年频道视频号、美丽浙江视频号

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