聪明的父母，大多是“农民思维”

看到一个有趣的说法：

在海洋文明中，我们常听到的，是一程远航，个体冒险，不留遗憾；

但在农耕文明中，我们通常说的，是四季轮回，默默耕耘，苦尽甘来。

一方水土一方人。

在我们的文化中，农耕思维根深蒂固，这种思维也早已浸润在生活的方方面面。

比如在养育中，就会有很多深谙“农耕智慧”的父母，将“农民思维”中的精华部分，传承到养育中——

顺天时，应地利，勤劳作，莫强求；

春耕，夏耘，秋收，冬藏；

以最朴素的“种田”方式，在四季更迭中，遵循万物皆有其时的底层逻辑。

将“种子”育成“小苗”，再让其成花、成树……

春来万物生，不误农时不负耕。

在农民眼中，春天，是播撒种子的最佳时机。

以“农民思维”养育孩子，是把幼年时期，当作帮孩子养好习惯，树立三观的正当时。

乒乓球超级全满贯得主樊振东，年少成名，荣誉满身。

赛场上，他拥有强大的坚韧意志，胜不骄败不馁的稳定内核，是球场上的定海神针；

赛场外，他低调朴素，真诚善良，言行内敛，三观极正。

这样的他，收获了无数人的喜爱和支持。

而这一切的来时路，都在他的原生家庭教育中：

在他年幼时，父母就非常注重培养他的自立能力和沉稳性格。

力所能及的家务，必须自己做；每天的训练，雷打不动必须去参加；

担心他因为训练落下文化课，父母近乎严苛地要求他“文化课不能掉出前十”；

在他站上赛场时，父母会告诉他“不要受伤就好”；

在他失利难过时，父母会引导他“学会接住失败”；

在他立下一等功时，父母会教导他“要感谢党和政府”；

在他成长的迷茫期，父母会寄送哲学书籍，培养他健康、正向的人格底色。

好的家风，是一种无形，又无处不在的力量，最终能支撑起一个孩子成长中的脊梁。

潜移默化的言行习惯，三观教育，会形成一个孩子的处事标准。

而且从儿童发展心理学角度看：

幼年时期是孩子建立内在秩序的关键时期。

在这个特殊阶段，父母把孩子这颗“种子”，种在什么样的“土地”，往往决定了孩子未来，会长成什么样的“小苗”。

在“农民思维”中，春耕大于一切。

用“农民思维”在春耕时育好苗，就是在给孩子的一生打好基础。

在网上看到一位网友的求助：

一位妈妈说，新学期开学才一周，她已经快要被自家孩子折磨疯了。

别人家孩子写完作业还能空出一小时去玩，她家孩子放学后坐到书桌前整整三个小时，才只抄写完6个生字词。

第一次，她理解、接纳，允许；

第二次，她压抑、忍耐、等待；

第三次、第四次……孩子还是这样，她彻底情绪失控，怒火爆发。

撕了孩子的作业，吼完孩子后，看着孩子顶着哭红的眼睛，小小的一个，趴在台灯下一抽一抽地边吸鼻涕，边补作业，她觉得又内疚又自责。

可是，这样的场景，从假期到开学，已经发生过无数次，她也很无力，不知道该怎么办。

而且更让她无助的是，明明假期之前，她孩子整体表现还不错，写作业至少不像现在这么磨叽，两下一对比，她更感到绝望。

上网求助后，有人在评论区建议她：

“先调整父母自己的心态，比如放下‘孩子以前特别自律，现在怎么变成这样了’的对比思维，和‘孩子作业必须写得又快又好’的应该思维。

再观察和分析孩子写作业慢的本质原因是什么？是作业难度大？上课没听讲？还是写作业的方法不对？

最后重新制定规则，根据孩子的实际作业量制定完成作业的时间。

然后在写作业前，你只需要保持他的书桌整洁，放一个时钟，根据作业难易程度适当给孩子做一些分析和讲解；写作业时，要做到不打扰；写作业结束，改错订正，收拾书包。

然后，不要布置任何多余的作业，拉着孩子下楼运动。”

孩子在不同的阶段，就是会遇到各种各样的问题，见招拆招就好。

就像“农民思维”中的夏耕耘一样，小苗长大的过程中，也需要不停歇地去除草、除虫、修剪。

养育的核心，不是放任，不是控制，也不是焦虑和抱怨，而是有效的引导。

及时修正，是用适度的规则立好规矩。

立好规矩，和恰到好处的引导，是给孩子有了一个指引方向的航标。

有约束，有方向，孩子这棵小苗才能有机会开更灿烂的花，结更饱满的果。

《加拉太书》中写过这样一句话：

“我们收获的，正是我们所播种的。”

丰收的季节，最考验父母的心态。

如果说春耕、夏耘时，尚未看见果实，还能保有一丝期待。

那么到了秋收之时，之前养育的因，就已决定了孩子能成长什么样的果。

在“农民思维”中，但尽人事，各安天命，是约定俗成的观念。

父母在养育初始，养好了孩子的习惯，立好了孩子的三观，在养育过程中及时纠错纠偏，立好规矩，就是在尽人事；

孩子最终会成长为什么样，和他先天的命运底色，一路的各种机缘有关，不强求，就是在安天命。

一旦在“收获”时，父母因为孩子并未成长为自己理想中的样子，出现心态、情绪的不稳定，反而会给亲子间徒增互耗。

就像影视剧《小舍得》中欢欢的父母一样：

欢欢小的时候，父母坚持快乐教育，对她最大的要求就是开心、健康。

但在欢欢上学后，考试成绩不拔尖，再加上有了其他“鸡娃孩子考出高成绩”的惨烈对比，欢欢的父母心态逐渐破防。

于是，他们对欢欢的教育，从一个极端走向另一个极端——

极端的放养，到极端的硬逼式鸡娃。

在这种前后不一的割裂式养育中，欢欢从最开始的自信大方，变得越来越抑郁，成绩下滑严重，甚至离家出走。

养育中最忌讳的，是父母心态、情绪的不稳定。

每个孩子，都有适合自己走的路。

种什么样的种子，长出什么样的果实。

孩子会成花还是成树，命运的剧本，早在日常的点滴养育中一笔笔写好。

秋收时节，果子早已成熟。

长出的是花，那就珍视它的美好；

长出的是树，那就欣赏它的挺拔。

花能散芬芳，树可扛风雨，长成什么样，都很好。

刷到一个中学生对母亲的控诉，又窒息又心疼：

“我最恨的，是最爱我的妈妈。

不是小孩撒娇吃不到糖的恨，是恨到骨子里的恨。

我和我妈的每一次相处，都让我喘不过气。

她管我的所有，就连我上厕所多长时间，她都要掐着表计时。

我平时最喜欢的，就是在自己卧室把英语音频的声音开到最大，因为这样做，就可以听不到她的声音。

我爸经常加班出差，每次见我都会给我零花钱。我爷爷奶奶什么都依着我，点外卖打游戏，从不会多说什么。

只有我妈，什么都要管着我。

我知道，她是全世界最爱我的人。但我就是恨她！”

教育家杰里克曾说过：

“青春期孩子，像极了一只刺猬。”

你越管着他，越为了他好，他越想远离你。

其实站在父母角度来看，并不是非要“硬管”孩子，而是我们站在他们还未到的前方，经历了现实的磨砺，看见了生活的压力，所以想提前为孩子铺一铺路，尽一尽心，好让他们未来的路能走得轻松些。

但正如有句话所说：

十几岁的孩子，理解不了我们三四十岁才明白的道理。

有些坎和难，只有孩子自己踩过了坑，碰过了壁，静下心来在无人处几番自省，才能真正领悟。

这就像“农民思维”中的冬藏，到了该藏、该退的时节，父母就要适当让步。

这不是让父母彻底撒手不管，而是尊重“耕种”的规律——

春耕、夏耘、秋收，每一步都迈稳了，那在冬藏时，比如青春期，就顺应规律，做好饭，管住嘴，少干预，多给鼓励和信任。

父母有序放手，孩子在足够的尊重和信任中，才能真正培养出未来独当一面的能力。

《道德经》有言：

“万物作焉而不辞，生而不有，为而不恃，功成而弗居。”

孩子的成长，自有其规律。

父母顺应规律，心怀谦逊，但尽心，不执着，多身教，孩子才能被真正养得很好。

父母用“农民思维”养孩子，在每一个关键阶段，给了孩子最需要的引导和支持，孩子也终会在四时交替中，生长得足够热烈、茁壮。

与诸位父母共勉！

作者 | 牧青野，教育从业者，家庭教育指导师，青少年学习指导师，已出版《第一性原理学习法》。

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