四川
一个在南海，一个在课堂，表面互不相干，却指向同一个答案：中菲互信已经跌到低谷，连普通人的正常生活都开始被波及。菲律宾这盘棋，越下越让人看不懂。
先看海上。那艘“马德雷山”号登陆舰，1999年被菲律宾有意搁浅在仁爱礁，一泡就是27年。高温、高湿、高盐的环境下，钢铁船体早已锈蚀得不像样。
可马尼拉不但不拖走，反而一直派人驻守，把这艘破船当作在仁爱礁刷存在感的据点。
9月24日，菲律宾再次组织船队，说是要给船上人员送生活物资。按菲方说法，船队在距离仁爱礁约60海里处就遇上了中国舰船。
美海军学会新闻网第二天报道，现场有3艘中国海军舰艇、5艘海警船，其中还包括2艘022型导弹艇。双方持续接触，菲方最终在当天深夜暂停补给行动，没有碰撞，也没人受伤。
2024年7月中菲曾就仁爱礁运补达成临时安排，此后一段时间，双方海上摩擦有所减少。
但临时安排不等于一劳永逸。中方要求提前通报、现场核查，不得运送加固军舰的材料；菲方却觉得运补不需要中方批准。规则理解不同，海上每一次接触都可能成为新摩擦。
到了10月8日，又发生了一件事：一名菲军伤员转运。中国海警局新闻发言人姜略当天通报，菲海警4409号船赴仁爱礁附近海域，转运非法坐滩船只上的一名伤员。
出于人道主义考虑，中方第一时间允许菲方采取小艇过驳方式转运伤员，中国海警依法依规处置，并提供必要便利。
菲律宾海警那边却是另一套说法，宣称遭中国海警拦阻，并指责中方影响转运，最后双方在小艇上完成了交接。
两种说法各执一词，但有一个事实无法否认：伤员确实出来了，而且是中方点头放行的。这已经不是第一次。今年7月21日，中方也曾出于人道主义考虑，允许菲方从坐滩军舰上转运过伤员。
这说明，只要涉及救死扶伤，中方并没有把门关死，人道主义与主权立场完全可以分开放。
可菲律宾要明白：人道通道能开，不代表违规补给、非法加固也能开。一边在南海制造紧张，一边又指望对方一路亮绿灯，天下没有这种道理。
比仁爱礁更让人揪心的，是菲律宾国内那150名中国教师。
好好的书，怎么教不下去了？这得从菲律宾防长特奥多罗说起。
7月31日，菲律宾国防部公开要求提高外国支持教育项目的透明度，特别盯上了与中国暨南大学有关的教师培训活动。
9月底，特奥多罗进一步放话，说相关教育交流可能涉嫌搜集信息，又补了一句“掌握风险线索不代表已证实存在不当行为”。
实际上，这也是美国智库报告的影响在发酵。美方抛出所谓“中国教师搞统战”的报告后，菲律宾国内反华势力迅速接棒。
更令人警惕的是，之前出现过更严重的前科。今年5月，菲律宾执法机构在塔戈洛安一家钢铁厂拘押了69名中国工人。
后来路透社援引中国驻菲使馆消息说，菲律宾司法部门认为证据不足，已有64人获释，另有6人正在办理释放手续。
执法机关能在证据不足的情况下对外国公民动手，也难怪教师们会担心：今天被审查的是学校，明天被拘押的会不会就是自己？
中国外交部6月已经对特奥多罗实施了制裁，禁止他及其配偶、子女入境中国内地和香港、澳门，禁止中国境内的组织、个人与特奥多罗及其配偶、子女进行任何交易、合作等活动。
现在把两条线放到一起看。
海上，菲律宾输理又输阵。仁爱礁本来就是非法的，中国要求拖走坐滩军舰合情合理，海上执法也一直有规则。
菲律宾天天喊主权，却不愿意承认2016年仲裁案中国早已不接受、不承认，更不愿意按规则办事。
更值得注意的是菲律宾内部并非铁板一块。特奥多罗口口声声说要严查涉华教育项目，其他政治人物却不一定愿意跟进。
仁爱礁那艘破船已经锈了27年，还坐在原地。撤离的中国教师们，已经回到祖国。表面上看，菲律宾在两条战线都“不退让”，可实际结果是什么呢？
船补不上，人留不住，学校缺老师，关系变紧张。
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