北京
冯英巧 河北交通职业技术学院教师
在坦桑尼亚多多马大学孔子学院，一间容纳百人的多媒体教室座无虚席，讲台上，冯英巧铺开宣纸，蘸墨落笔。她是河北交通职业技术学院教师，也是坦桑尼亚中国文化中心的中文教师。从燕赵大地到非洲热土，她以职教为根、文化为魂，把中国故事讲到8000多公里外。
将中华优秀传统文化融入教学，是冯英巧英语课的一大特色。她结合学校交通专业特征，把路桥、物流等行业的专业英语词汇、国际交流场景融入课堂，还设计了“用英语介绍中国传统书画”“用外语讲述非遗故事”等活动。她常对学生说，在推进“一带一路”建设的大背景下，未来每一位同学都可能会把中国新基建带出国门，不仅要懂专业、通外语，更要争做文化传播的践行者。
2022年，冯英巧主动报名教育部中外语言交流合作中心公派教师项目，远赴坦桑尼亚。从英语教师到中华优秀传统文化传播者，新角色也是新挑战。她在坦桑尼亚中国文化中心开设常规国画班和书法班，为了上好课，她自己报名网络课程，因时差常常凌晨3点爬起来听课。她积极探索“中文+中华优秀传统文化”融合培养模式，在企业员工培训和课堂教学中，把中文学习与书画、篆刻等传统文化技艺深度结合。这一实践获评中华职教社“走向世界的中国职业教育——职业教育‘一带一路’国际交流合作优秀案例”。
在坦桑尼亚，冯英巧让文化从纸上走进人们心里。初到当月，她就带着课件和“文房四宝”走进多多马大学孔子学院，课堂上她从当地独具特色的挺噶挺噶画谈起，拉近彼此距离。梅兰竹菊是传统中国花鸟画中的“四君子”，冯英巧一边示范一边给学生讲“四君子”的文化含义。当她一边画竹一边解读竹子“未出土时先有节，便凌云去也无心”的高雅品格时，听课的坦桑尼亚学生眼睛亮起来，说：“坦桑尼亚也有很多竹子，可我从不知道原来竹子这么美、这么有意义。”冯英巧告诉学生，要从身边事物里发现美好，从文化里汲取营养。此后，她先后深入达累斯萨拉姆大学、本杰明中学、IST国际小学等学校，向不同年龄段的学生宣讲中国传统书画。
在非洲，冯英巧也遇到了许多考验。疟疾是当地最难预防的流行疾病之一，冯英巧也感染过，持续高烧，大量出汗。烧得最厉害的那一夜，她害怕再也回不到祖国怀抱，可最终凭着一股不服输的韧劲儿扛了过来。大病初愈，她笑称这是与非洲“歃血为盟”。此后，教学之外她也更关注当地儿童的身心健康，利用节假日去孤儿院看望孩子，教孩子们画画、说中文、背古诗。
在坦桑尼亚中国文化中心，冯英巧参与“一带一路”国际研讨会、中坦建交60周年庆典等活动，以书画为媒推动交流。她的国画、手绘折扇、年画常作为中国特色礼物赠送嘉宾，时任坦桑尼亚外长马坎巴说，家人朋友很喜欢冯英巧送的画作。
回国后，作为2025年“河北省高校黄大年式教师团队”中的一员，冯英巧依旧深耕中华优秀传统文化传播与职业教育国际化交流。在“中国概况”课堂上，她带领泰国留学生沉浸式体验书画、篆刻、戏曲等中华优秀传统文化魅力。
三十载躬耕不辍，四海间桃李芬芳。冯英巧以文化传情，以职教搭桥，让中国声音跨越山海。
《中国教育报》2026年10月13日 第03版
作者：中国教师报记者 刘亚文 整理
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