山东
晚自习是干什么用的？晚自习是学生自我学习总结提升的。
那么在学生晚自习的过程当中，最应该做到的是什么？
要有清晰的学习任务，要有安定的环境，更要有能随时解答疑惑的老师。
让学生家长来看晚自习，其实是忽略了晚自习的最基本功用。
这个最基本的功用，就是老师在场解惑答疑。
白天的正课，老师一般要讲授新课，或者有一些自己的安排。
晚自习的时间为什么如此重要？就是因为在晚自习的过程当中，学生需要慢慢的消化掉白天正课上所学习到的内容，而且在自我做题过程当中，总结提升，甚至有问题的时候，可以向老师提出疑问。
而这个答疑的老师至关重要。
但是现在我们忽然发现，当一些学校让学生家长参与到去看晚自习这项工作的时候，恰恰是忽略了这个最重要的角色，这个最重要的工作。
师者，所以传道授业解惑也。当学生真正有疑惑的时候，坐在台上的是一个学生家长，而不是一个专业的老师，这对学生他们自己的学习心理会不会构成什么影响？
他们会不会认为老师这个角色也不过如此？普通家长都可以直接来担当。
他们会不会认为，学校里应该是老师值班，但现在是学生家长坐在这里。那说明这就像是一个游戏，都没当回事，那我学习是不是也可以不当回事？
所以在整个的过程当中，学校如此组织安排是非常不合理的。
学校这么做，有推卸责任的嫌疑。
因为看学生午休、看学生晚自习，都是学校正常的教学管理内容，就应该是学校的教职人员来完成的，但现在让家长来参与，这是有推卸责任的嫌疑。
学校这么做，其实也是不尊重学生、不尊重教育规律的表现。
在学校眼里，晚自习就是找个人来看着这些学生，不让他们捣乱吗？
要知道，晚自习学生的工作可以很丰富的。但是在学校眼里，他似乎觉得只要把这些学生看住，不生事、不捣乱，就 OK 了。但是学生在这个过程当中是需要成长的，是需要交流的，是需要向老师请教问题的。
学校让家长来代替老师坐在讲台上，这是不尊重学生，也是不尊重教育规律的表现。
诚然，不止一个地方的学校这么做，说明对学校自己来讲，可能也有难言之隐，可能也有很多问题解决不了，不得已出此下策。
但是无论出什么下策，出发点一定是从学生的角度出发，从教育规律的角度出发，而不是从学校自我的角度出发。
很多年前，教育的目标是培养一个大写的人。但现在很多学校来管理学生，来从事教学活动，没有真正的做到以生为本。
至少从发动家长来看晚自习，来看午休这件事来看，真正的没有把学生放在以学生为中心的位置上，而是放在怎么样管理，让学校自己担子更轻的角度上。
当地的教育管理部门对此事发表声明，都在说这样是不合理的，已经纠正。而且有的地方教育行管部门还在说，家长一定是秉承着自愿的原则来学校看晚自习的。
其实对于这样的事情，几乎所有人心里面都有一杆秤，都会认为学校这么做不妥。学校可能有自己的难处，但是把这难处转移到家长的身上，还是不合适的。
学校要做的，教育管理部门要做的，是怎么样优化配置，是怎么样优化教育内部的力量，是怎么样抵挡来自社会其他方面的压力，真正的做到教书育人，真正的做到以学生为中心，真正的做到服务于每一个学生的发展，真正的做到看到每一个学生的成长。
如果教育内部的所有事都是秉持这样一个原则，那么我相信像这样的事情不会再发生了。我相信教育种种问题，也不会像今天一样，在社会上有这么大的争议和讨论了。
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