四川
为进一步破解新建园与农村幼儿园教师队伍建设痛点，以园本教研为抓手精准赋能教师专业成长，推动学前教育优质均衡发展，2026年10月13日，宜宾市南溪区福临幼儿园和南溪区长兴镇中心幼儿园承担的市级农村专项课题《促进新建园及农村幼儿园教师专业成长的园本教研的实践研究》结题报告会圆满举行。经专家组现场综合评议，本课题效果检测和成果鉴定结果均为“比较显著”，三年多的实践研究形成了可复制、可推广的园本教研经验体系。
本次会议特邀宜宾市教师发展与教育科学研究所学前教育室主任孔繁荫、江安县教师培训与研究中心原教科室主任罗益成、南溪区教师培训中心教育理论研究室主任赵善君、南溪区教师培训中心教师发展研究室副主任李燕组成评审专家组，对课题研究成果进行全面评审与专业指导。课题组全体主研人员、南溪区福临幼儿园和长兴镇中心园教研骨干及教师代表共同参会，全程见证本次课题的成果验收时刻。
会议由南溪区教师培训中心理论研究室主任赵善君主持。他首先对四位专家的到场指导表示欢迎，并简单说明本次课题结题评议的会议流程与评审要求。
课题组主研代表宋美玉作结题主报告。她从研究背景与问题缘起、核心研究目标、行动研究路径、系列教研活动开展、阶段成效与物化成果、实践创新点及后续反思等维度，对三年多的研究历程进行系统梳理，通过现场展示的教研活动视频、教师成长跟踪档案、园本教研工具包等材料，直观呈现研究从问题导向到落地见效的完整过程。
汇报结束后，专家组逐一查阅课题台账、典型活动案例、前后测数据对比报告、教师成果集等全套结题资料，对照立项任务书逐项核查研究完成度，围绕农村园教研资源整合、新手教师成长路径、成果辐射范围等核心问题，与课题组成员进行现场问询和深度研讨，对资料梳理中的细节优化方向给出针对性指导。
经集体评议，专家组对本课题研究给予高度认可：一致认为选题精准锚定当前新建园及农村幼儿园教师发展的核心难点；研究过程全程扎根一线园所场景，行动研究扎实规范，形成的分层园本教研模式适配不同教龄、不同基础的教师成长需求；研究方法科学严谨，配套开发的系列教研工具实用性强，在区域内具备明显的创新性和推广价值。专家组确认课题研究效果比较显著，有效增强了新建园及农村幼儿园教师的职业认同感与幸福感，教师教学设计、游戏观察等核心教学能力提升幅度明显，同时带动多所共建园的保教质量同步升级，在区域学前教育领域形成了良好的示范效应。与此同时，专家组也提出后续优化建议，希望课题组进一步提炼核心经验，强化成果的体系化梳理，扩大跨园辐射覆盖范围，让研究价值得到更充分释放。
会议最后，南溪区福临幼儿园园长朱春燕作表态发言。她代表园所对四位专家的精准指导表示诚挚感谢，充分肯定课题组全体成员三年来扎根教研、深耕实践的付出与收获。她要求课题组第一时间梳理吸纳专家组提出的优化意见，做好课题后续的深化延伸工作；同时，以本次结题为新起点，把课题研究形成的成熟机制全面融入日常园本教研体系，带动集团内各园形成“以研促教、全员参与”的浓厚科研氛围。
活动最后，专家组全体成员与课题主研团队共同合影留念，为本次结题评审工作画上圆满句号。
研途深耕不辍，结题亦是新章。本次课题结题评审会的顺利开展，既是南溪区福临幼儿园和长兴镇中心幼儿园三年多科研实践的阶段性总结，也为区域同类园所的教师队伍建设提供了可参考的实践样本。未来，福临幼儿园将持续完善园本教研建设体系，面向更多幼儿园开放共享课题实践经验，助力城乡不同发展阶段的幼儿园实现教师专业成长与保教质量的双向提升，让教育科研真正扎根教学一线、赋能师幼成长，为南溪区学前教育高质量、特色化均衡发展注入持续动力。（刘利 来源：宜宾市南溪区福临幼儿园）
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