北京
本报讯（记者 魏海政 特约通讯员 胡乐彪）近日，山东省枣庄市市中区东湖小学教师王秋燕，来到枣庄市第二实验学校心理健康促进中心参与教师心理健康关怀活动：非遗剪纸、音乐协作、摄影分享……感受别样的轻松自在。
随着教育改革的深入和学生需求的多样化，教师在承担教学任务的同时，还要应对学校考核、家长期望等多重压力，长期积累可能会出现焦虑、压抑情绪。为此，枣庄市教育局将教师心理关爱纳入教师队伍建设重点工作，确立了“预防为主、精准干预、常态关爱、全域覆盖”的工作思路，搭建“市级中心统筹引领、各区（市）服务点辐射延伸、各中小学全面覆盖”的三级服务网络，将心理健康服务下沉至每一所校园、惠及每一位教师。
在市级层面，枣庄成立了全市中小学教师心理健康促进中心，配备个体咨询室、团体辅导室、情绪放松室、沙盘等减压设施设备。在这里，教师们可以通过个体心理咨询，使用音乐放松椅、宣泄设备等，提高心理能量和快乐指数。
枣庄市教育局党组成员、总督学史玉光介绍，中小学教师心理健康促进中心承担着中小学教师心理辅导、心理健康知识宣传及心理健康维护研究等任务，并整合高校智库、精神卫生医疗机构专业资源，是集服务、培训、研究、示范于一体的市级综合服务平台。
为形成关爱长效机制，枣庄还依托市级心理健康服务平台，定期对全市中小学教师进行线上心理健康普查，建立专属动态电子心理档案。近年来，已开展教师大型团体心理辅导500余次，3万余人次参加；举办心理健康知识讲座1000余场，培训校长、教师近6万人次。
在区（市）、学校层面，枣庄同步推进本土教师心理关爱阵地建设。市中区依托区心理健康指导中心，统筹辖区相关骨干学校，划定教师心理服务专属时段开展服务；薛城区全域推进校园“教师心灵驿站”标准化建设，实现了全区中小学驿站全覆盖；台儿庄区建成57处标准化心理辅导室，划分教师和学生的服务区域。山亭区、滕州市、峄城区也同步建成乡村完小简易暖心疏导空间，让偏远校区教师足不出校就能享受心理服务。
“以前，乡村学校心理教育资源薄弱，想开展专业辅导都没底气。现在有了心理关爱平台和阵地，专业教师送课上门，难题就好解决了。”市中区龙子心中学兼职心理教师孙中伟的话，道出了许多农村学校教师的心声。
学校层面，以年级、教研组为单元，实行线上测评、线下日常摸排双向结合制度，有针对性地开展教师心理健康知识宣讲、情绪管理培训、职业压力疏导等主题活动，向教师们普及科学解压办法。
对于有需求的教职工，枣庄严格遵循保密原则，开展一对一疏导，建立台账跟踪回访。一方面，刚性落实中小学教师减负清单；另一方面，打通教师职称晋升、教研评优绿色通道，搭建多元成长平台，聚焦职业成长与价值认同，让教师干事有奔头、成长有路径。
枣庄市教育局党组书记、局长王光明表示：“只有加强教师心理健康关爱呵护，让教师内心丰盈、心态阳光，才能更好地舒心工作、高效育人。”
《中国教育报》2026年10月16日 第03版
作者：记者 魏海政 特约通讯员 胡乐彪
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