山东
今年是中小学三年教育专项整治的收官之年，也是全面核查验收、补齐行业短板的关键一年。
从开始于2024年的教育行风专项整顿工作，经过两年多的层层推进、逐级规范，在今年进入了最严格的落地核查阶段。
本次专项整治的核心目的，是全面清理校园内长期存在的违规乱象，彻底扭转不良从教风气，剥离教育行业的功利化问题，让基础教育回归教书育人的纯粹本职。
和往年宽松化、形式化的检查不同，今年的核查工作做出了全方位升级，杜绝走过场、搞形式，整治力度和精准度都达到历年最高。
以往教育行业督查，基本依靠工作人员人工核查，主要以查阅书面台账、听取学校工作汇报为主。这种传统核查方式存在明显漏洞，很多隐蔽的违规问题难以被发现。不少存在违规行为的教师，会提前补齐资料、修改记录应付检查，导致很多行业顽疾反复出现，始终无法彻底解决。
今年教育部门全面更换核查模式，取消传统人工审核，全程启用大数据智能核查系统。平台会自动抓取教师近三年的授课记录、出勤情况、工资流水、个税社保等各类数据，开展全方位、多维度的交叉比对核验。数字化筛查没有人为漏洞，以往靠遮掩、造假、应付检查的方式完全行不通，所有隐性的违规操作都会被精准排查出来。
结合今年基础教育规范管理巩固年的工作要求，教育部门明确了四类重点整治的教师违规行为，只要核查确认属实，都会按照规章制度从严追责。
第一类是课堂教学敷衍、私下有偿补课。部分教师职业操守缺失，日常在校授课不认真，刻意保留课程重难点，不按照教学大纲完整授课。等到周末、寒暑假，就通过私开辅导班、一对一上门辅导，或是和校外培训机构、线上教育平台合作的方式补课收费。家长为了不让孩子掉队，只能被动付费补课。今年通过授课数据和资金流水双向核查，能够精准锁定这类违规行为。
第二类是利用职务之便谋私、违规推销教辅资料。有些教师不根据教学需求挑选教辅，只选择高回扣的书籍，变相要求全班学生统一订购。同时还会利用调座位、评先评优、选拔班干部等管理职权，私下收取家长的红包、礼品、购物卡。大数据系统会实时监测异常资金往来，结合群众举报线索深挖核查，杜绝利益输送。
第三类是职称评审材料造假。职称评审是评判教师教学能力的重要依据，讲究公平公正。但部分教师不专注日常教学，一心投机取巧，通过代写论文、挂靠课题、伪造业绩材料的方式申报职称。这种行为挤占了踏实教学教师的晋升名额，破坏了行业公平。本次整治会逐一核验评审材料真实性，所有造假获取的职称都会全部撤销。
第四类是资质挂靠、校外违规兼职。少数在编教师闲置个人资质，把教师资格证挂靠培训机构赚取挂靠费，还有教师拿着公办编制薪资，在校外机构代课、录制付费网课双重获利。监管部门将依托考勤、社保、个税数据全面排查，彻底整治这类违规现象。
本次整治仅针对少数师德失范、违规违纪的教师，绝大多数认真履职、坚守底线的教职工不会受到影响。常态化的严格监管，能够持续净化教育行业生态。
今后教育监管会越来越精细规范，行业灰色空间会持续清零。所有教师都应坚守职业底线，专注课堂教学，任何心存侥幸触碰行业红线的行为，最终都会被严肃追责。
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