北京
清晨，贵州省安顺市第二幼儿园的操场上，大班孩子在教师的带领下正在开展晨间体育活动。跳绳翻飞、篮球跳跃、足球滚动……清脆的笑声洒满整个校园。“每天运动两小时”已深度嵌入幼儿园一日生活，成为孩子们最期待的时刻。这一幕，正是体育与健康系参与推动的幼儿体育素养“健康童行计划”落地生根、开花结果的生动缩影。
以体为笔绘就“健康童行”新图景。
2026年，安顺市教育局、市文体广电旅游局联合贵阳幼儿师范高等专科学校共同启动幼儿体育素养“健康童行”计划。体育与健康系作为学校服务地方学前体育教育的主要力量，全程参与计划的设计与实施，以32所首批试点幼儿园为支点，覆盖在园幼儿1.1万余名，撬动安顺市3—6岁儿童体育素养的系统性提升。从课程体系搭建到师资能力培育，从特色活动创设到评价机制改革，体育与健康系师生把专业力量沉到一线，把体育育人理念写在安顺学前教育的大地上。
“健康童行”计划锚定成长性、发展性、共育性、特色性四大核心原则。体育与健康系依托幼儿体育专业优势，协助安顺市教育局搭建制度框架，明确每天户外活动不低于2小时、体育游戏时间不低于1小时、每周体育教学与课外活动3次、体育专项教师不少于2人、每年生均体育经费不低于公用经费10%等量化标准。同时，系部教师参与设计动态管理评价工具，从组织领导、条件保障、教育教学、运动兴趣培养与活动参与四个维度设置观测点，建立负面清单，推动幼儿体育由“软要求”变为“硬约束”。
以体为笔绘就“健康童行”新图景。
教师队伍的专业能力，是幼儿体育育人成效的核心变量。体育与健康系配合安顺市教育局，统筹开展全市幼儿园教师体育优质课及足球活动比赛，涵盖体育教学优质课、足球典型案例、幼儿足球游戏优秀案例、教师足球基本功四大类别，累计吸引370余名教师参赛。系部教师担任评委和指导专家，坚守游戏化、儿童立场、安全规范底线，明确禁止将成人化、竞技化内容下移至幼儿园。在教师足球基本功比赛中，系部专业教师参与设计脚内侧踢球、脚背正面运球、变向过人、射门等考核内容，并指导参赛教师现场抽取年龄段、独立设计足球游戏、开展无生模拟教学。以赛促教、以赛促研，推动科学保教理念在园所落地。
与此同时，体育与健康系搭建分层分类培训体系，围绕校地共建实施路径、幼儿跳绳落地园所实践、幼儿体育游戏设计与实施等主题，组织系部骨干教师送培到县、送教到园，将理论研习与实地实操、课程设计与活动组织有机贯穿，全方位为一线教师充电蓄力。
幼儿体育素养的培育，需要家庭与社会协同发力。体育与健康系协助试点园开发小足球、小篮球、基础体操、啦啦操、武术操、跳绳、趣味体能、民族民间传统体育游戏等多元活动，让各类项目贴合幼儿身心发展特点，便于家庭同步参与。各园配套建立教师教研激励机制，依托技能比拼、幼儿展示活动等载体，引导家长树立科学育儿观。试点园累计举办亲子运动会、体育游戏展示等活动80余场次，家长满意度超95%。
以体为笔绘就“健康童行”新图景。
从4月10日的现场观摩培训暨工作启动会，到6月的幼儿体育展示大会，再到7月的优质课比赛、11月的复盘完善，“健康童行”计划贯穿全年、环环相扣。体育与健康系师生全程参与，把课堂搬到幼儿园，把论文写在一线。首批32所示范幼儿园的鲜活实践，为全市园所提供了可复制、可推广的幼儿体育实施范式。监测数据显示，试点园幼儿体质健康测试优良率较上年提升约8%。
在西部山区推进幼儿体育，面临师资薄弱、场地受限、经费紧张等现实挑战。体育与健康系以专业力量参与系统化的制度设计、专业化的师资建设、协同化的共育机制，为3—6岁儿童健康成长蹚出了一条务实可行的发展之路。这既是体育与健康系服务地方社会服务的生动实践，也是学校“双高”建设社会服务能力的集中体现。从安顺出发，体育与健康系将继续把专业优势转化为服务地方的实际行动，在健康中国战略和“幼有善育”愿景中践行体育人的担当。(图/文 贵阳幼儿师范高等专科学校)
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