期中考试季，一大批学生栽在这里…

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又到了准备期中考试的时候。

后台和家长群里，不少家长来找我聊英语。被问得最多的一句话就是：“孩子英语笔试还行，就是听说丢分，怎么办？”

这几年，初中英语新教改落地，整体难度持续攀升。很多家长和孩子把全部精力砸在语法、词汇和阅读刷题上，却忽略了卷面上最容易“隐形丢分”的重灾区——英语口语。

口语占了25分，而现在的口语考试越来越灵活，发音语调、信息捕捉、即兴表达全面考核，稍微打个磕巴、漏个关键词，动辄就丢掉5分以上。

中考英语A+总分高达97分，这意味着：在笔试几乎不能失误的前提下，口语整体扣分必须死死卡在2分以内。

有位妈妈跟我说，她家孩子笔试很厉害，语法题也不错，但一到听说环节就紧张，声音发抖，原本会的也发挥不出来。就因为这道“语言关”，原本能拿到的分数，就这么丢了。

相比之下，我家小宝要从容不少。他从小就跟北美外教上1对1口语课，虽然也经历过不敢开口的阶段，但这些年坚持下来，现在碰到听说部分完全不慌，日常遇到需要用英语的场景，也能自然开口。

其实这不只是分数的事。虽然现在AI翻译很发达，但人与人之间的交流永远不可能被AI替代。

英语口语是推开世界大门的钥匙，想要让孩子走得更远、飞得更高，练好口语真的很重要。

当然，知道重要是一回事，真正执行又是另一回事。很多家长也希望孩子早点练英语，但现实问题摆在那里：

学校英语课主要还是围绕考试；线下英语班，孩子开口机会有限；一对一外教效果好，但价格普遍又比较昂贵。

后来我发现，英语学习最重要的不是短时间投入多少，而是找到一种孩子能够长期坚持的方法。所以借着期中复习这个节点，我想和大家聊聊：在做题、背单词之外，怎样给孩子留出开口练习的空间。

平时在学校、在家，孩子很少有真正练口语的机会，但北美外教一对一正好补上这块：母语老师带着聊，说错了也不尴尬，几节课下来孩子就敢开口了。

它就是今天要聊的VIPKID——在线英语学习平台，采用1对1真人直播课形式：一位北美外教对应一位孩子，课程提供25分钟课时，也有50分钟长课时可选。

目前品牌方提供了100个免费试听名额，感兴趣的家长可以先通过试听了解课程形式，再根据孩子的实际情况判断是否适合。

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01

— Dr小鱼 —

让孩子愿意说

比催着说更重要

复习英语时，有一种情况值得留意：孩子单词背了不少，阅读题也会做，可真要说几句英语，就只剩几个零零碎碎的单词。

这时候，我通常不太赞成一句“你怎么连这都不会”就压过去。孩子也许需要更长一点的反应时间，也许担心说错后被笑话，还没有习惯把学过的内容用起来。

对一个不太敢开口的孩子来说，有人认真听他说，允许他停下来想一想，愿意接着他的话往下聊，很重要。

这也是我会关注VIPKID一对一课堂的原因。他们的老师可以根据孩子的回答继续追问，把一个单词慢慢带成一句话，再把一句话展开成一段表达。孩子也有机会在交流中发现，自己缺的是哪个词、哪一种说法。

课件里，有看图复述、话题讨论，也有阅读后的表达任务。课堂有具体内容可以聊，孩子开口就有了依托。

例如，读完一个故事，可以先说发生了什么，再说自己喜欢哪个角色、为什么喜欢。家长可以用这样的方式，看看孩子能否把读过的内容讲出来。

我更愿意观察这些小变化：孩子是否愿意主动接话，没听懂时能不能问一句，遇到不会的单词，是否愿意换一种说法。它们比盯着多久见效，更能帮助我们了解孩子。

02

— Dr小鱼 —

老师是否会引导孩子

比聊得热闹更重要

给孩子挑外教课，我会先看老师怎样跟孩子互动。发音、表达方式值得关注，老师能否判断孩子听懂了多少、什么时候该给提示，同样需要看。

VIPKID北美外教课由来自美国、加拿大的外教授课。均是本科及以上学历、50%同时持有美国州/加拿大省颁发的教师资格证，以及国际认证/中国颁发的行教许可(TESOL或TEFL）。

和北美外教交流，孩子能够接触英语的日常表达和不同的生活文化。我看重的是，老师有没有把这些内容变成孩子听得懂、接得住的对话。

教学方法介绍：包括动作辅助理解和逐步提供提示

老师会借助动作、表情和提示帮助孩子理解，再逐步引导孩子独立运用。这种从扶一把到慢慢放手的过程，更符合我对学习的期待。

试听时，我会留意：老师提问以后，有没有给孩子思考的时间；孩子回答不完整，老师怎样接下去；遇到困难时，是一直重复同一句话，还是换一种方式帮助他理解。

这些细节，往往比一节课用了多少小游戏，更能看出老师是否适合自己的孩子。

也不要因为孩子第一节课话少，就急着判断他不适合外教课。先看看课程难度、教师风格和孩子当天的状态，再决定是否继续。

03

— Dr小鱼 —

学习有路径

家长才知道下一步往哪走

口语需要练，但我也不希望孩子一直停留在重复几个熟悉的话题。随着理解能力提高，阅读、表达和写作的内容，都应该有相应的变化。

VIPKID北美外教主修课分为L1至L8，共8个级别，课程研发参考CCSS和CEFR相关语言能力要求，可以把它理解成一条逐步进阶的学习路径。

主修课分级示意图

在基础阶段，孩子从听懂指令、熟悉词句开始，慢慢练习用完整句子回应；有了一定积累，再学习描述细节、复述故事和表达观点。到了更高阶段，则涉及更深入的阅读分析和写作。这些是课程的培养目标。

我会建议先做水平测评，再结合试听表现选择起点。阅读不错但开口吃力，和听说较好却缺少写作训练，需要补的地方并不一样。选到孩子能够理解、又有一点挑战的内容，才更容易让他保持参与。

而对于小学生和初中生来说，外教课如果长期只有问好、介绍名字，内容很快就不够用了。孩子有自己的兴趣，也开始关心身边的事情，课堂需要给这些想法留出位置。

VIPKID的课件有动物、自然环境、日常生活、社会议题等不同主题的内容，还有读后复述、讨论和写作任务。

这类内容是值得关注的，因为孩子可以一边理解知识，一边练习怎么把自己的想法说清楚。

课程话题示例：阅读与讨论围绕同一主题展开

比如读到一篇介绍动物的文章，除了认识几个新词，还可以试着描述它的特点，比较它与其他动物的不同，再讲讲自己的看法。

当阅读给了孩子更多内容，表达也就有了材料。我们不用每次都追问今天又学会几个单词，也可以问问：今天讨论了什么？哪一点让你觉得有意思？

能学得进去、愿意接着学，比课程表排得满更重要。

这里有100个VIPKID的免费试听名额，大家可以领取试一试~

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04

— Dr小鱼 —

课堂之外的配套学习

家长关心的另一个问题是：上完1节外教课，接下来怎么办？聊得很开心，但过几天却忘了大半，也会让人觉得可惜。

VIPKID安排了课前预习、课中互动、课后复习和阶段测评。预习先熟悉重点词句，课堂里再尝试使用，课后通过练习、阅读和回放回顾学过的内容。

课程服务包含定级、学习反馈与阶段跟进。对忙碌的家长来说，知道孩子最近在学什么、哪里需要帮助，会比每天凭感觉催促更有用。

具体怎样安排，我的建议很朴素：别挤占睡眠，先找到孩子能持续执行的节奏。英语课也需要孩子投入精力，不必为了完成打卡，把他推到疲惫里。

期中复习这件事，我希望家长和孩子一起看见的，除了哪些题做错了，还有哪些内容已经理解、哪些地方仍然需要帮助。找到问题，才能让后面的练习更有方向。

我一直觉得，给孩子安排学习，最终要回到他自己身上：目前需要什么，愿意怎样学，家里能否长期支持。

如果你家孩子正处于小学或初中阶段，想全面提升英语能力、培养长期英语学习力，这套课程真的很值得带孩子来试试看。

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