重庆
为帮助2026年新入职教师尽快完成角色转变、站稳讲台，近日，教师发展中心组织开展新入职教师教学专题系列培训。本次培训围绕智慧教学平台与AI融合应用、课程思政教学设计、BOPPPS有效教学等专题展开，分别邀请人工智能与计算机学院何睿老师、智慧城市与数字孪生学院林俊老师、人工智能与计算机学院王慧英老师主讲，2026年新入职教师参加培训。
智慧教学：AI赋能项目式教学流程重构
王慧英围绕“智慧教学平台与AI融合应用”“AI赋能项目式教学流程重构”等与新教师研讨。她指出，AI时代教师角色应从知识传授者、作业批改者、课堂管理者、学生监督者，转向学习引导者、学习数据解读者、学习环境设计者和学生心理与价值成长的守护者；核心价值应转向情感陪伴、价值引导和高阶思维激发，不可替代性在于临场感知、即时反馈与共情连接。
平台应用上，她展示了超星学习通的系列AI功能，包括智能备课、任务引擎、作业批阅、精准辅导和综合评价，并以AI任务引擎为例，呈现AI驱动项目式教学的全流程应用：课前，依托任务引擎发布课前任务，AI助教实时答疑，教师依据学情分析“一班一策”开展靶向教学；课中，将知识点转化为真实问题链，设计“AI伦理”思辨，学生与AI智能体对话、生成方案并批判质疑，在项目任务中完成方案设计与迭代优化；课后，发布前沿挑战任务，整合AI智评与学生自评、互评数据，形成最终评价。她强调，教学目标应体现人机协同能力、数字素养和AI伦理意识，真正实现“让技术有温度，让教育有灵魂”。
课程思政：让价值引领如盐溶于水
林俊从政策解读、常见误区及教学设计三个板块展开，强调课程思政不是简单“嫁接”，而是将价值引领、知识传授与能力培养融为一体，实现“盐溶于水、润物无声”。
林俊以市级课程思政示范课《道路勘测设计》为例，结合花江峡谷大桥、三峡移民、苏家坝立交、巴南波浪公路等本土工程案例，从交通强国、科技自立自强、大国工匠精神、BIM+数字化、工程美学、家国情怀与制度自信等角度，展示“专业里的思政、思政里的专业”，结合热点导入、抽签辩论、实景案例与优秀案例研讨，呈现课程思政融入课堂的完整过程。他强调，课程思政要有温度、有情感、有共鸣，避免“开头喊口号、结尾硬总结”的“两张皮”现象。
BOPPPS有效教学：让课堂每一分钟都有价值
何睿从“旧三中心”向“新三中心”转变切入，系统讲解了BOPPPS教学策略的功能与做法。她结合“45分钟价值曲线”“学习金字塔”等教学理论，重点阐释如何用趣味导入激发兴趣、如何撰写可测量的学习目标、如何通过前测把握学情、如何组织全员参与的课堂互动、如何设计后测检验成果，以及如何用总结帮助学生归纳提升。
参训教师表示，本次系列培训既有BOPPPS教学结构的“方法论”，又有课程思政育人的“路线图”，还有智慧平台与AI融合应用的“工具箱”。学校将持续推进AI与教育教学深度融合，推动课程思政与专业教学同向同行，助力新教师站稳讲台、站好讲台，为培养高素质应用型人才、落实立德树人根本任务提供有力支撑。
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