河南
文|教而育之
山东枣庄某小学，一位教师用胶带缠住了学生的双手，绑在脖子上，让孩子站上讲台，接受全班同学的围观和取笑。事后，还有言语威胁。
家长报警，教师停课，公安和教育部门联合调查。
接下来等待这位老师的，不用猜，赔款道歉，处分，师德考核不合格，年度考核不合格，绩效扣发，职称晋升暂停……。一条龙服务，一样都不会少。
一卷胶带而已，缠住的是孩子的手，也缠住了自己的职业生涯。
老师，你图什么呢？
老师，你真“傻”
有人说这位老师“傻”。我觉得这个字用得好，但还不够准确。傻是智商问题，这位老师的问题，是没算清账。
什么账？风险账。
你管学生，管得好了，没人给你多发一分钱。你管学生，管出事了，全社会一起来找你算账。家长告你，学校处分你，教育局通报你，网友骂你，媒体曝光你，你一个人扛下所有。
你想着“我是为他好”，可谁领你的情？家长领吗？家长只会问你“凭什么碰我孩子”。学校领吗？学校只会说“这是教师个人行为”。社会领吗？社会只会说“现在的老师怎么这样”。
你用胶带缠学生的手，到头来，被缠住的是你自己的手脚！处分缠着你，舆论缠着你，内心的委屈和懊悔缠着你，一年两年，三年五年，缓不过劲来。
这笔账，你算清楚了吗？
成绩排名、职称晋升，都不如平安退休
我特别想问一句：什么年代了，还敢体罚学生？
这个时代，教师早就没有了“惩戒权”的安全边界。你稍微越线，就是万丈深渊。网上随便搜一搜，因为体罚被开除、被拘留、被索赔到倾家荡产的老师，还少吗？
你不是第一个，也不会是最后一个。但你为什么非要去当那个“最后一个”？
我知道你想说什么。
你想说，班上那几个调皮捣蛋的，不管不行，管了又没人撑腰。你想说，成绩排名压着你，平均分差零点几分就要被点名批评。你想说，你也是被逼急了，一时冲动，没控制住。
我理解。我都理解。
但你听我一句劝，什么晋升职称，什么成绩排名，什么优秀班主任，什么教学能手，都不如平安干到退休。
职称评不上，你少拿几百块钱，但你还站着。成绩排倒数，你挨几句批评，但你还站着。被家长骂两句“不负责任”，你心里难受一阵子，但你还站着。
可你要是动了手、绑了人、侮辱了学生，你连站的地方都没了。讲台没了，编制没了，退休金没了，甚至自由都没了。
哪个划算？
不是不让老师管，要“会管”
写到这里，肯定有人要骂我：你这是在教老师当缩头乌龟！学生犯了错也不管，那还叫什么老师？
别急。我不是让你不管，我是让你“会管”。
什么叫“会管”？第一，不动手。任何形式的肢体接触，都是红线。第二，不侮辱。罚站可以，但别让学生站在讲台上被围观；批评可以，但别带脏字、别搞人身攻击。第三，留痕迹。批评教育要记录，家校沟通要留底，遇到棘手的问题第一时间上报学校、联系家长，把责任分担出去。
第四，也是最重要的一条——学会“认怂”。有些学生，你管不了就是管不了，别跟自己较劲。该交给家长的交家长，该交给学校的交学校，该交给时间的交给时间。
你不是救世主，你只是一个普通教师。你改变不了所有学生，但你得保住自己的饭碗。
写在最后
回到山东枣庄这件事。
那位老师停课了，调查在进行，处分在路上。我不想嘲笑她，也不想落井下石。我只想说——姐妹们，兄弟们，引以为戒吧。
你家里有等你下班的孩子，有盼你平安的父母，有每个月要还的房贷。你倒了，他们怎么办？
那一卷胶带，缠住的是学生的手，缠死的是你自己的后半生。
什么“严师出高徒”，什么“为学生好”，什么“良心活”！在当下的环境里，保护好自己，才是最大的“良心”。因为你只有站在讲台上，才能谈教育。你连讲台都站不住了，你拿什么爱学生？
所以，从明天起，做一个“怂”一点的老师。不体罚，不越线，不冲动，不逞强。好好上课，好好下班，好好活着。
平安干到退休，比什么都强。
那卷胶带，希望你永远不要拿起来。因为一旦缠上去，解开的代价，你承受不起。
老师，保重。
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