河南
为深入贯彻落实《河南省义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动实施方案》，扎实推进学校科学教育“做中学”落地实施，让学生在真实情境中动手实践、亲历探究，10月28日下午，郑州市中原区建设路第二小学组织学生走进河南省科技馆，开展“馆校1+1”知识拓展研学活动。本次活动依托河南省科技馆优质科普资源，以课程嵌入、任务驱动、双师协同等方式，将校内科学课堂与场馆探究实践深度融合，引导学生在观察、体验、制作中感受科学魅力，提升科学素养与实践能力。
活动伊始，同学们首先走进探索发现展厅，体验“飞舞的蝴蝶”课程。在科技馆老师和学校教师的引导下，学生通过观察展品、互动体验和现场探究，感受静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力等力的作用，在真实情境中理解科学原理。
随后，同学们来到创新教育区域，参加“弹力小车”课程。大家从学习相关科学知识，再到亲自动手制作弹力小车，最后通过比赛展示成果。在“做中学、玩中学、赛中学”的过程中，学生不仅加深了对弹力、摩擦力等知识的理解，也锻炼了动手实践能力、问题解决能力和团队协作意识。
活动中，录雅琦老师与科技馆老师合作开展双师课堂，将课内知识向场馆探究拓展延伸，实现学校科学教师与科技馆科技辅导员优势互补、协同育人。两个体验课程节奏紧凑、内容丰富，既有知识学习，又有互动体验和动手实践，十分受学生们的欢迎。同时还让学生在真实任务中亲历探究过程，体现了“做中学”的育人导向。
主题课程结束后的自由体验环节，同学们参观了馆内其他几个展厅。科技馆及学校的教师引导学生带着问题看展品、围绕任务做探究，有目的、有重点地深度体验展品，避免“走马观花”式参观，让展厅真正成为科学课堂的延伸。
本次“馆校1+1”研学活动，既是一次“做中学”的生动实践，也是学校与省科技馆深化馆校合作、推进课程共研的重要举措。进一步打破了校内课堂与科普场馆之间的壁垒，让展品变教具、展厅变课堂，把优质科普资源融入学校常规科学教学。
建设路第二小学将以此次活动为契机，持续加强与河南省科技馆的课程共建和资源对接，组织学生走进科技馆开展深度探究，把优质科普资源引入校园，为后续馆校深度合作打下坚实基础，用心培育爱科学、学科学、用科学的少年。
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