文/婷妈
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孩子小时候,你说一句他听一句。可越长越大,你发现话越来越难说了:
让他写作业,他嫌你烦;提醒他早点睡,他摔门进屋;你好心说两句,他顶回来一句"你别管我"。
于是很多父母就急了,嗓门越来越大、话说越来越重,可效果呢?孩子要么不吭声,要么摔门走。
其实,孩子越大越不好管,往往不是他变坏了,而是你说话的方式,该换了。
、越长大,越需要被"当回事"
孩子长大以后,最在意的是什么?不是吃穿,不是成绩,而是"你有没有把我当成一个独立的人"。
小时候,你是他的全世界,你说什么他都信。可越长大,他越有自己的想法、自己的判断。
这时候你还用"我吃的盐比你吃的饭多"那一套,他心里想的只有一句:"你根本不懂我。"
心理学家埃里克森说过,青春期孩子最核心的任务,是"建立自我认同"。
说白了就是——他得找到"我是谁"。而这个过程,最需要的就是被尊重、被当成一个人看。
《小欢喜》里乔英子的那段崩溃,她不是不爱妈妈,而是妈妈的每一句"为你好",都像一张密不透风的网,把她整个人裹得喘不过气。
她反抗的不是妈妈的爱,而是那种"你从来不听我在想什么"的窒息感。
越大的孩子,越不吃"你听我的"这一套。他吃的是"你尊重我"。
一个被尊重着长大的孩子,才愿意把心里的话,讲给你听。
2、把"命令"换成"商量",孩子才愿意听
同样是让他写作业,一句"赶紧去写作业,别磨蹭了",和一句"我看你今天有点累,要不要先歇十分钟,咱们再开始?",效果完全不一样。
前一句是指令,孩子听到的只有"被管";后一句是商量,孩子感受到的是"被理解"。
《如何说孩子才会听,怎么听孩子才肯说》里反复强调一个技巧:多用"我"开头,少用"你"开头。"你再这样我就不管了"是攻击,"我看到你这么晚还没睡,有点担心"是关心。
同样一件事,换一种说法,孩子的反应完全不同。
李姐儿子上初中后特别叛逆,说一句顶三句。
后来她试着把"命令"全换成了"商量":不催作业了,改成"你需要我帮你安排一下时间吗";不逼他早睡了,改成"你自己定个时间,到点到我提醒你一下"。
结果儿子反而越来越自觉了。
孩子不是听不进去话,是听不进去"被命令"的语气。
你把姿态放平一点,他反而愿意配合。
3、少说"你怎么这样",多问"你当时怎么想的"
与其急着评判他,不如先试着理解他。
孩子越大,越怕听到"你怎么这样""你太让我失望了"。因为这类话,等于直接给他盖了章——你就是不行。
可如果你换个问法:"你当时是怎么想的?""这件事你自己打算怎么处理?"你会发现,孩子的表达欲一下子就打开了。
《非暴力沟通》里讲过一个很核心的观点:沟通的目的不是"说服对方",而是"看见对方"。
你越是急着评判,对方越想防御;你越是愿意倾听,对方越愿意敞开。
龙应台写儿子安德烈的那段对话,她没有站在母亲的高位上教训他,而是用一封封信,去问、去听、去试着理解那个正在长大的年轻人。
这份耐心,让一个叛逆期的孩子,重新愿意和母亲说心里话。
你给孩子一个解释的机会,孩子就给你一个理解他的机会。
别急着下结论,先听听他的想法——你会发现,他远比你以为的,更懂事。
所以,孩子越大越不好管的时候,先别急着发火。
试着把"骂"换成"问",把"命令"换成"商量",把"你怎么这样"换成"你当时怎么想的"。
这三句话,听起来简单,做起来真的挺难——因为它要求父母先放下那个"我是为你好"的姿态,学着去尊重一个正在长大的、独立的人。
可你有没有发现,当我们不再把孩子当成"需要被管好的小孩",而是当成一个"值得被尊重的人"时,整个局面就变了。
那个摔门而去的少年,不是不需要你,他只是需要你换一种方式,走进他的世界。
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