浙江
2026年10月底到11月初，第43届全国高中学生物理学奥林匹克竞赛决赛在广州落下帷幕。全国590名省队选手从10月29日报到集结，10月31日先后完成3小时理论笔试与1小时实验笔试，总分400分中理论占320分、实验占80分，查分复核后于11月3日晚举行闭幕式。
本次赛事由中国物理学会主办，广东省物理学会、中山大学、广州市第二中学联合承办，汇集来自全国各省市及港澳地区共 590 名省队选手同台竞技，是国内基础物理拔尖人才选拔的最高舞台。
赛事延续多年稳定赛制，设置理论笔试与实验操作两大板块，综合考察学生物理建模、逻辑推演与动手实操能力，决赛总成绩前 50 名选手入选国家集训队，获得清北保送资格，后续还将从集训队中选拔代表中国出征国际物理奥赛的国家队队员，为我国基础物理学科储备后备力量。
根据网传的本届国家集训队入围统计，50 个席位分属 14 个省份，上海、湖南各有 7 人入围，并列全国第一位；北京 6 人位居第三；四川、浙江、广东均为 5 人，并列第四；重庆、江苏、湖北各 3 人，并列第七；福建 2 人，山东、安徽、河南、河北各 1 人。
整体席位依旧集中在教育基础雄厚的东部沿海、直辖市与中部省份，头部梯队竞争激烈，少数省份实现稳定产出，多数省份仅有零星突破，区域差距依然客观存在。
将本届数据与 2025 年第 42 届对比，竞赛格局的流动变化十分明显。上一届决赛在福州举办，上海、湖北各 7 人并列榜首，浙江 4 人、四川 4 人、湖南仅 3 人。时隔一年，上海保持 7 人的稳定输出，依旧稳居第一梯队；湖南从 3 人跃升至 7 人，一举追平上海，成为本届最大的增长点，说明湖南近年来物理竞赛培养体系成效集中显现。
湖北则由榜首的 7 人回落至 3 人，位次明显下滑；北京从去年仅 2 人的低谷反弹至 6 人，复苏势头强劲；浙江、四川小幅上涨，分别从 4 人增加至 5 人；广东维持稳定、稳步向前；重庆、江苏、福建等省份小幅波动，山东、安徽、河南、河北始终维持零星上榜的状态，尚未形成稳定的拔尖人才产出能力。这种此消彼长，打破了外界对竞赛强省 “恒强” 的固有印象，物理奥赛的竞争格局不再固化。
纵观近年国家集训队入围人数的演变，物理奥赛的人才版图呈现出三个清晰特征。
第一，头部阵营持续轮换，不存在永久的优势省份。过去长期领跑的省份可能因为教练梯队、生源导向、校内资源调配等因素出现起伏，而持续深耕竞赛体系、完善梯队建设的省份，能够实现快速追赶。
第二，拔尖培养由单点名校模式，逐步向全省协同生态过渡。浙江 5 人中既有省城名校，也有温州育英实验学校这类县域中学，反映出优质竞赛资源正在向省内更多学校辐射，不再仅仅集中在一两所顶尖中学。
第三，全国范围内的均衡化进程缓慢，大部分中西部、北方省份仍然难以稳定输送集训队选手，拔尖创新人才培养的区域鸿沟，在物理竞赛领域依旧突出。
竞赛格局的起伏变化，给各地拔尖人才培养带来深刻启示。
第一，学科竞赛的优势不是一劳永逸的成果，而是长期投入、持续迭代的系统工程，短期的亮眼成绩不等于可持续的培养能力，湖北的回落就是警示，唯有稳定的教练团队、连贯的初高中人才梯队、科学的训练方案，才能守住优势。
第二，区域完全可以后来居上，湖南的跨越式增长证明，只要找准路径、久久为功，中部省份同样能够在顶尖基础学科人才培养上实现突围，打破传统教育高地的垄断。
第三，拔尖人才培养不应只有少数头部学校参与，鼓励区域内多校联动、资源共享，发掘县域中学的潜力，才能拓宽人才选拔池子，让更多有天赋的学生获得成长通道。
第四，我们也要理性看待竞赛数据，一届榜单的起伏带有一定偶然性，不能仅凭一年的结果简单评判一个地区基础教育的优劣，学科竞赛只是拔尖人才培养的一条路径。
物理奥赛的初衷，是激发青少年对基础物理的热爱，在追逐科学的路上，比起席位的争夺，守护学生探索真理的好奇心，才是这项赛事长久的价值所在。
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