AI能写作业？深圳罗湖决定先把学段打通，实行“三新一高”

日前，深圳罗湖举行新质教育改革成果专场发布会，罗湖区教育局携教育幼儿园、螺岭教育集团、罗湖教科院附属学校（鸿蒙校区）、翠园教育集团，以“1+4”形式集中发布新质区域教育生态改革成果。

摆在台面上的第一笔账是投入：“十四五”以来，罗湖累计投入教育经费近300亿元，新改扩建学校幼儿园70个，新增公办学位5.5万个，是“十三五”的5倍。有媒体测算，在罗湖，政府每花3元，就有1元用在教育上。

资金之外，这场改革要回答的问题更硬：AI能轻松完成作业、论文，传统书面考核难以甄别学生真实学情，这个时代需要什么样的老师、什么样的学校、什么样的教育？

贯通培养先把成长链条接起来

罗湖的答案是四个字——贯通培养。这套思路从2023年的“14104”高质量发展思路，走到2025年的系统重塑区域新质教育生态改革方案，核心要义被概括为“三新一高”：新育人理念、新技术重构、新开放生态，最终落到全域高质量。

过去，幼、小、初、高各管一段，目标、课程、能力要求存在断层，孩子升学后容易适应困难。对此，罗湖实施中小幼创新人才贯通培养三年行动，推动学段、学科、教师能力、学生培养“四个贯通”。

学段怎么连？以集团化办学和学制改革为抓手，建设九年制、十二年制学校，集团内开展学生走学、教师走教。学科怎么连？建立12个学科“双向贯通”课程体系，研发278门贯通课程，成立36个全学科贯通教研工作室，让学生在升入下一学段时面对一门连续的学科，而不是临时适应的“新学科”。创新人才培养上，依托未来教育研究院和“四大学院”，让学生直接参与前沿领域课题研究。

变化最直观的是教师这一环。罗湖选拔高中校级班子到初中任校长、初中校级班子到小学任校长，推动近百名行政干部和骨干教师轮岗交流。“只有亲历多个学段的老师，才能在设计课程时精准拿捏‘螺旋上升’的度，避免简单重复或突然拔高。”罗湖区教育局有关负责人在发布会上表示。下一步，数学、语文、英语、科学的K12课程图谱将重点开发。

校内建成44个AI场景，校外教育资源也在流动

如果说贯通培养解决的是“人往哪里长”，那么新技术重构解决的就是“怎样长得更好”。罗湖打造“罗湖教育智脑”，整合146个数智化应用，建成44个AI应用场景，并与华东师范大学合作推进“启创”大模型本地化部署；依托36个数智化转型共同体，全区推进245个数字化课题研究，累计生成优秀课例1.4万节。

一间教室的变化最能说明问题。按照新质教室建设标准，23间新质教室采用模块化设计，场景切换时间从传统教室的40分钟缩短至8分钟，教室可快速变身为实验室、剧场、辩论场。在桃园小学，同一间教室既能做岭南非遗数字媒体创作，也能通过VR设备变成“数字时装秀”现场。

课堂形态同步改写，“师—生—机”三元协同推开。罗湖与武汉大学打造的AI智能体，是全国首个覆盖教、学、评全流程的AI智能体，已在46所实验校推广应用，生成示范课例近2000节。有老师反馈：“有了智能体后，用两天时间就能设计出一节优质的项目式课程。”罗湖因此成为全省唯一入选教育部第一批智能研修平台规模化应用领航培育区的区域。

技术还要落到自主可控的底座上。今年9月，首个基于鸿蒙原生系统架构的全场景智慧校园正式投用，针对设备不联通、数据割裂、底座依赖国外系统等痛点，实现学校全设备接入、全数据互通、全业务协同、全基座自主。

校内之外，资源也在流动。“每周半天计划”已开发课程351门，惠及近9000名学生；选聘科技人才担任科学副校长，其中不乏院士人才，实现公办中小学全覆盖；深港姊妹学校已缔结98对。协同育人方面，所有公办中小学每学期至少开发1门校外教育基地课程，打造不少于50个校外教育基地。罗湖外语小学与罗湖区中医院深度合作，把中医药文化变成校园课程，医生进校开设健康讲堂，共建南药园种植基地，学生在中医师指导下种植、辨识中草药，家长参与制作香囊、体验推拿。

90%与46项冠军之后，是让每一所学校都精彩

改革成效已被数据记录。2024年省测数据显示，罗湖义务教育学生五育素养优秀指标比例超90%；仅2025年，罗湖学子在国际数学建模等赛事中获世界级、国家级冠军46项；翠园贯通培养模式入选教育部拔尖创新人才典型案例，贯通培养罗湖模式成功申报国家课题，新质教育改革经验获《半月谈》推介，点击量超百万。

罗湖把最后一步称作“全域高质量”——不是打造几所名校，而是让每一所学校都精彩。硬件投入之外，软件配置同步推进：集团化办学、教师轮岗流动、教研共同体、数智赋能、家校社协同育人等举措全面铺开，符合条件的随迁子女100%入学，目前已有3个集团入选省级优质教育集团。

2025年秋季，投资超4.2亿元的翠园中学新校区焕新启用，配备1000多平方米的双层立体数智图书馆、覆盖全校园的5G网络、4人一间的学生宿舍，并落地天文台与天象馆“二合一”的天文科学中心。

“尊重每一座‘山’的巍峨，成就每一片‘海’的辽阔，欣赏每一粒‘沙’的独特。”在罗湖的表述里，这场改革要检验的不是少数学校能长多高，而是一整片土壤能有多厚——200多所校园、18万师生、60多万家长，都被算在里面。

采写：南都N视频记者 谢粤蕾