小手掌捧起花叶晃呀晃,
把山野的小色彩揉进软软布上。
草木冒绿,花瓣染黄,
每一块花的布痕,都是和自然说的悄悄话;
每一次泡染敲打,藏着大自然送给我们的魔法。
“当山野花草撞上奇思妙想,会变出怎样好看的颜色?”——嘘,答案就藏在北幼小院的花叶里,等着孩子们来发现呢!
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北街幼儿园依托 利州在地文化与园本五乐课程,带领孩子亲近园内草木,触摸传统草木染手艺,在自然中探究创造、感知美好。在本土自然风物中探索趣味、积淀智慧、滋养童心。
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北幼院子里梧桐舒展、酢浆草浅紫、银杏翠绿、三角梅烂漫,满园芬芳。孩子们常蹲在花坛边轻抚花瓣,眼里满是好奇:
“树叶的绿色软软的好好看!”
“三角梅粉艳艳的,要是能留住这个颜色就好了。”
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每周 儿童议事厅 上,我们把这份来自小院的好奇拿来讨论。孩子们围坐一团,聊起花草树叶也能做出天然颜料,听过草木染小故事的小朋友纷纷提议,要把山野缤纷色彩搬进教室。
就这样,一场香香甜甜的旅程,从捡树叶、采小花慢慢出发啦。
01 初遇染香 · 树叶寄来小纸条
教室入口的「染趣归处」,
是一进门就能撞见的山野小角落。
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主题墙上摆着孩子们亲手捡来、晒干的花叶标本,梧桐叶、银杏叶、三角梅花瓣安安静静分好家。
墙面上挂着几幅拓染小布,布面上清清楚楚印着树叶的纹路,孩子们总蹦蹦跳跳地念叨:
“这是大树写给我们的小印记!”
大树不会写字,可它的叶脉就是最神气的“亲笔签名”呀。
“你看你看,这片叶子的线像小路!”
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麻绳垂下来,挂起一个个棉麻小布袋,还点缀着风干的花叶,就连小挂钩,也缠上我们自己染出来的彩色棉线。
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草木染
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每天入园,小朋友总要停下脚步,摸一摸属于自己的小布袋,摸一摸、闻一闻,今天也要和花叶儿说声“早上好”!
02 染趣拾光 · 小手玩出山野色
活动室的角角落落,都飘着草木独有的温柔色彩。
墙面上,错落有致地挂满孩子们的染制作品;半空中,轻盈摇曳着草木染的布艺挂饰,仿佛把山野的微风请进了屋;
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区角里,也静静陈列着孩子们的染艺小物件,绘本角还藏着植物染色的趣味故事。
快跟着我们的脚步,看看小朋友拿着花叶,循序渐进解锁草木染技艺,玩出独属于童年的染色小浪漫。小锤子、小石头、小花叶,准备开工啦!
1
釜底生香|花叶浸润魔法小实验
本次草木染探究深度融入乐探课程理念,孩子们循着自然节奏,完整经历采摘、设计、浸泡、捶染、晾晒的创作流程,在实操中探索植物着色、固色的自然奥秘。
山野拾芳,精挑细选
孩子们走进园区庭院采摘新鲜花叶,挑选叶脉完整、色泽鲜亮的银杏叶、梧桐叶与三角梅花瓣,剔除干枯破损枝叶,留存饱满鲜嫩的优质染材。
“这片叶子有漂亮叶脉,那片花瓣颜色亮晶晶,都是染材里的“小冠军”!”
“我要选最绿最绿的那片,染出来肯定好看!”
妙笔绘思,预设花型
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孩子们化身小小设计师,自主绘制草木染设计图,大胆构思花叶错落、对称的排布样式,提前定格创意构图,让每一件作品都独具巧思。
“我要让银杏叶站中间,三角梅在旁边跳舞!”
“我画的是花叶排队,一个挨着一个。”
明矾浸养,锁住花色
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孩子们开启趣味科学探索,将花叶放入明矾溶液浸泡,细致观察花叶色泽、质感的细微变化。通过直观对比,孩子们发现明矾能够牢牢锁住天然色素、防止脱色,解锁了传统染艺的固色智慧。——哇,原来明矾像一把小锁,把漂亮颜色“咔嚓”锁住啦!
“明矾水亮亮的,像小雪花化在水里。”
“颜色会不会偷偷跑掉呀?”
“不会不会,明矾是颜色的小锁头!”
胶布固叶,捶拓花痕
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浸泡完成后,孩子们对照设计图摆放花叶,用胶布固定压实防止移位,再用圆石轻轻捶揉按压。
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伴着清脆的敲击声,花叶汁水慢慢浸透布料,清晰的叶脉与花痕温柔印落在布面之上。咚咚咚,轻轻敲,花叶的小秘密一点点跑到布上啦!
“咚咚咚,小花叶快把颜色交出来!”
“你看,叶脉真的印上去了,像小地图!
暖阳晾晒,静待成诗
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捶染完成,孩子们揭去胶布、清理残叶,清新自然的草木纹样即刻呈现。大家将染布悬挂晾晒,在清风暖阳中自然定型,稳稳留住山野独有的温柔色彩。晒一晒,吹一吹,颜色乖乖住进布里,等着变成小诗呢。
“风一吹,我们的布在跳舞!”
“太阳公公,帮我们把颜色晒得牢牢的!”
2
布上栖芳,揽拾花间小斑斓
小布包穿上花叶花衣裳,成了专属随身小包;
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素扇落上浅浅花影,摇一摇,仿佛携来花香;
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大家一同拼成长长画卷,把小院风光尽数收纳。深浅错落的纹样静静陈列,都是童真和山野美好的约定。
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3
趣玩寻纹|区角破解花草小密码
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草木的色彩延伸至益智游戏中。
孩子们对照花叶标本与拓染纹路,认真比对图案、分辨色彩、完成配对拼图。在观察、辨析、思考的过程中践行乐思,进一步熟悉银杏、梧桐、三角梅独特的叶脉纹理与色彩特点。
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撷一叶山野,染一寸童真。
花叶浸染时光,巧手揽尽清风。
借五乐浸润童心,承传统脉脉余温。
把自然的诗意,悄悄染进童年的岁岁光阴。
来源:利州区北街幼儿园
撰稿:张红菊
编辑:汤佳燕
初审:王秦
复审:王晖
终审:朱晓林
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