广东
10月底，有网友发帖称，广东广州一高校学生批量购买其网店衣服，完成表演后集体退货退款，引发关注。
相关网帖显示，涉事商品为“大合唱团演出服”，金额为49.6元至73元不等，退款退货售后为“23条”消息。另有多张退货商品照片显示，衣服上有污渍、明显褶皱等，仍可看到衣服标签。
“这些衣服有明显穿着使用痕迹，导致无法二次销售。”该网友说，“电商的七天无理由退货，是给消费者退换瑕疵商品、未使用商品的权益，而不是集体组团购买，用完即退”，希望广州民航职业技术学院负责人出面调解，处置此事。
@羊城晚报 消息，11月2日，记者联系到广州民航职业技术学院。校方介绍，在获悉此事后，立即组织学生开会了解情况。涉事班级为大一新生班级，全班共45名学生，经逐一核查，22人发起退款申请，其中仅1人是因服装本身存在质量问题申请退款，其余21名学生“确实是抱着侥幸心理做出该行为”。
查实后，校方对涉事学生逐一约谈，进行严厉批评教育，同步联动家长开展家校协同教育。经过引导，不少学生意识到自身过错，主动提出补救方案：部分申请退款的学生选择重新下单购买同款服装，以此弥补商家损失；已经寄回服装、尚未收到退款的学生，也主动向商家致歉，并表示放弃退款。
在后续沟通中，商家提出要求学生手写实名道歉信并在网络平台发布，如若无法达成，则要求相关赔偿。截至发稿，双方仍在持续沟通，暂未谈妥解决方案。
近年来，“学生集体退货”的新闻不时出现。 中青评论曾就此类事件发文提醒，更根本的层面上，校方也应思考：在学校、院系组织的大型集体活动中，是否应当尽可能减少学生的经济负担，少让学生“自费”解决问题？
而在思想道德教育这件事上，高校对学生的引导也应超越口号和教条，需要深入到学生在学习、生活中可能会遇到的具体问题之中。只有这样，才能在学生的人格成型关键阶段，给予他们必要的指导，以防在一些小事上做错、走偏。
建议取消大型学校活动的形式表演
不少学校举办校庆、艺术节、运动会开幕式时，会安排大型团体表演。这类节目场面宏大，但大多偏向形式化，耗费师生大量时间精力，弊大于利，建议精简甚至取消。
排练往往占用大量课余、自习时间。学生要反复操练统一动作，挤占作业、阅读和休息时间，增加学习负担。很多动作机械重复，只为舞台视觉效果，很难真正提升艺术素养。部分学生本不擅长表演，却被强制参与，容易产生抵触情绪。
同时，活动筹备成本较高。服装、道具、场地布置都需要经费，还会占用老师大量精力，打乱正常教学节奏。一场热闹的表演落幕之后，留下的收获有限，属于典型的重形式、轻内涵。
学校活动的核心，应该是面向全体学生，重在参与、交流与成长，而不是打造供人观赏的展演节目。与其花大力气排练整齐划一的团体秀，不如换成读书分享、小型作品展、趣味竞赛等形式，让更多学生轻松参与。
保留活动本身，减去形式化表演，回归教育初衷，才能减轻师生负担，让校园活动真正服务学生成长。
减少虚伪的素质教育
当下不少学校的素质教育流于表面，变成应付检查、拍照留痕的任务，偏离育人初衷，应当减少这类形式化的做法。
很多所谓素质活动安排扎堆，内容浮于表面。手抄报、主题班会、各类打卡任务层出不穷，大多要求统一模板、上交照片材料。学生忙着完成任务，疲于应付，很难真正有所感悟。不少活动占用学习和休息时间，加重学生和家长负担，素质教育变成了新的压力来源。
部分学校把素质教育当成展示门面的工具。评比、展演优先挑选少数学生上台，大部分学生只是旁观者。看似丰富多元，实则只有光鲜的外壳，没有落到日常培养里。音体美课程偶尔还会被挤占，和热闹的活动形成反差，显得十分矛盾。
真正的素质教育，重在潜移默化。它藏在日常课堂、体育锻炼、阅读实践和品德引导之中，不在于一次次轰轰烈烈的活动。学校应当摒弃“重痕迹、轻实效”的思路，精简形式任务，保障体育、美育课程正常开展，给学生自主探索的空间。
去掉虚浮的包装，回归育人本质，素质教育才能真正滋养学生，帮助孩子健全成长。
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