四川
秋风飒爽，童趣盎然，为进一步夯实新教师教学基本功，促进青年教师快速成长，搭建综合学科课堂交流研讨平台，近日，通川区七小新锦学校开展了综合学科新教师亮相课展示活动。体育与英语两个学科的新教师们相继登台，一个以操场为课堂、以汗水为笔墨，一个以童话为情境、以趣味为桥梁，各展风采，共同绘就新锦少年生机勃勃的成长画卷。通川区七小新锦学校“天府云教”各联盟学校学科教师代表参加此次会议活动。
体育篇：以体育人，薪火相传
从低段的《身体协调性训练》、中段的《迎面接力跑》，再到高段的《障碍跑》，新教师们匠心独运，把枯燥的动作要领藏进趣味游戏和生动情境里。课堂上，老师们巧妙地将“学、练、赛”自然串联，新锦娃们在奔跑、跳跃中，把“会做”慢慢变成了“做好”。
王江琼老师执教五年级《障碍跑》
王老师紧扣“学练赛评”课堂框架，以趣味游戏“躲避自然灾害”火热开场，引导孩子们明确任务，感知跨、跳、绕等过障碍的要点；随后依托示范观察、结对练习、分组试跑等多元方式，让学生自主掌握安全、快速通过障碍物的动作要领。课堂后半程，王老师设置了分层挑战竞赛，并创设情境提升难度，强化学生构建克服困难的信心与能力，助力学生实现技术方法的有效迁移运用。
冯福寿老师执教三年级《迎面接力跑》
冯老师的课堂以长征胜利90周年为主线，孩子们化身“小战士”，通过钻、爬、跳等动作体验长征的艰辛。在核心的交接棒环节，冯老师细致讲解，孩子们在往返跑动中体会“让”与“接”的默契，在结伴练习中感悟动作要领。课堂安排了小组接力来夯实技能，最后结合长征主题接力游戏“飞夺泸定桥”，在激烈的竞赛中巩固技术，顺利攻克了本节课的重难点，更在无形中融入了思政教育。
陈敏老师执教二年级《身体协调性训练》
陈老师紧扣“趣味情境、动作掌握、秩序培养、能力提升”四环主线，创设了趣味游戏情境。孩子们化身勇敢的“小小探险家”，在各种敏捷脚步、反应启动等协调性练习中，学习控制身体平衡与节奏的基本动作。随后，课堂巧妙融入运球接力环节，通过分组竞技、展示评价等方式，让孩子们在“玩中学、赛中练”，不仅有效提升了身体的协调性与反应能力，更在接力配合中培养了团队合作意识，真正做到了寓教于乐。
英语篇：趣味英语润童心
杨琴老师执教二年级英语公开课《Face》
课堂以冰雪奇缘堆雪人情境导入，沉浸式的童话氛围迅速调动起孩子们的学习兴趣。同时借助实物教具，引导学生直观感知五官、了解五官作用。课堂设置趣味抢答、小组画雪人、互动演读等活动，让学生在看一看、说一说、玩一玩、画一画、演一演中，认读单词、操练句型，扎实开展听说训练。寓学于乐，润物无声。孩子们在感受英语魅力的同时，也懂得爱护五官、保护自己，实现知识学习与德育浸润同步生长。整堂课氛围轻松活跃，师生互动融洽，充分展现了低段英语课堂的活力。
课后研讨环节氛围热烈，各位老师各抒己见，展开了精彩交流。
通川区七小郑姣老师充分肯定了本节课的巧思，她谈到本课以雪人为主线创设冰雪情境，把五官词汇学习融入趣味活动，贴合低年级学生的认知特点，课堂指令清晰、互动形式丰富，主题式的评价奖励设计巧妙，充分激发了孩子们的表达欲，很好地践行了低段英语听说优先的教学理念；同时也建议可以进一步放手，给学生留出更多自主输出、创编表达的空间。七小新锦学校吴淑芳老师则从课堂落地实效角度进行点评，她认为本节课主线完整、教态亲切自然，教具与板书设计紧扣教学内容，情境贯穿始终，在落实语言目标的同时润物无声地渗透爱护五官的健康教育，课堂扎实又有温度，为集团内低段英语情境化教学提供了很好的示范。
结语
体育课教给孩子的，从来不只是一个动作。它让孩子在同伴的加油声里再跑一次，在摔倒后自己站起来，在规则中学会合作与尊重。英语课带给孩子的，也不只是几个单词。它让孩子在童话情境中大胆开口，在游戏互动中感受语言的魅力，在润物无声中学会爱护自己。
学校对青年教师的期待，正落在这般日常的课堂里——落在一句干脆的口令里，落在一次准确的示范里，落在一次耐心的纠音里，也落在把孩子从“我不敢”带到“我试试”的耐心与鼓励里。未来，七小新锦的教师们将继续以课堂为画布，用汗水做颜料，绘就新锦少年们最生机勃勃的“七彩人生”！
来源：通川区七小新锦学校
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