奥数其实没那么神秘，普通娃都能学，并非牛娃专属

大部分家长都一定见过一个说法，说小学孩子如果课内成绩不能稳定在90分以上，就没有必要去学奥数，去了也白去。

这里的90分，也不是唯一基准线，还有说85分，也有说95分的，但我可以负责任地说，奥数行当可没有这个标准，不管说多少分，都只是甲乙丙丁的经验之谈，而甲乙丙丁的经验代表不了所有的孩子。

在我看来，每个孩子都是可以学奥数的，不是非要95分以上的牛蛙才能学，最重要的是，让孩子怎么学。

小学奥数本来没那么深奥，大家之所以觉得深奥，是因为一直都是站在门外看的，如果你能带着孩子推开门、静下心，跟奥数深入切磋一下，你就会发现，每个孩子其实都能在奥数的世界里找到适合自己的位置。

一、正确理解“学奥数”

讲奥数之前，我想先讲奥运，因为道理相通。

奥运会是全球运动员都可以参加的体育竞技，但每届奥运会能进入奥运赛场的人屈指可数。

以中国乒乓球为例，有报道称中国乒乓球活跃爱好者超过8000玩，协会注册运动员数量超3000万，省级注册运动员数量也超过10万，但国家队只有几十人，再到真正能参加奥运会的，只有几人。

也就是说，99%的人是明知自己参加不了奥运，仍然参加乒乓球运动的，她们不是为了“奥”（比赛），而是为了“运”（运动）。

把同样的道理放到奥数上，小学生学奥数也不是为了“奥”（比赛），而是为了“数”（数学），既然是学数学，当然牛娃、普通娃都可以学。

还是用乒乓球来讲，平常没事打一打的叫爱好者，经常打还打得不错的叫高手，接受过专业训练并且职业化了的叫运动员，运动员又分市队、省队、国家队。

这告诉我们，只要你喜欢，就可以打乒乓球，至于水平能达到什么层次，能走到哪一步，那就看个人的天赋和努力程度了。

同样的道理，小学奥数也是这样，只要孩子不抵触，都可以学，至于能学到什么程度，能不能赋能小升初，能不能参加竞赛，那只是学习的结果，不影响孩子参加奥数学习。

所以，不管孩子课内成绩如何，都是可以学奥数的，95分的能学，85分的也能学，甚至70分的也能学。

最重要的，前面已经讲了，奥数的本质还是数学，小学的孩子才6-12岁，怎么能在这么小的年龄就断定他能不能学好数学。

二、大白话讲清楚奥数的本质

奥运、奥数的奥，都是奥林匹克的意思，源自古希腊人的命名，取自希腊最高山奥林匹斯山。

具体到奥数，我觉得奥林匹克这个词太抽象了，用“深奥”来解释还是比较贴切的，换成大白话，就是比普通数学难的数学。

不过，难度也是有等级的，具体来说，难度可以分成三个大的档位。

第一档是竞赛级的，也就是前面说的奥运会那个等级，绝大多数孩子不用盯着这个目标，随遇而安就好。

第二档是小升初拔高级的，这是绝大多数孩子的目标，也是现实中家长送孩子进奥数班的目的。

第三档是思维拓展级的，也就是拓宽孩子的数学知识面，让数学基础更扎实的。

你看，牛娃奔着竞赛去，普通娃可以奔着小升初拔高去，再不济，也可以奔着思维拓展去。

所以，小学奥数是个很宽泛的东西，从竞赛角度来看，确实深奥，但抛开竞赛之后，就适合所有小学生了，大家都可以学，也应该学。

再强调三遍，奥数的本质是数学、数学、数学。

三、普通孩子怎么学奥数

对于完全没有时间的家长来说，只有一条路，那就是交给校外训练机构，或者自请1V1，本篇文章的内容完全没有意义。

至少要有一点时间，才能给自己的孩子制定恰当的学习方案和计划。

小学数学，说到底，最重要的是基础计算能力，也就是加减乘除，奥数的所有套路都是从这里衍生出来的。

所以对于计算，不只是要会，而是要熟练，继而熟能生巧。

打个最简单的比方，刚学加减法的时候，2+3=5是要数手指头的，但熟练之后就成了脑子里的一个触发，一看到2+3，就能说出5这个结果，而不是在脑子里面数手指头。

数字变大以后，17+28=45，没法数手指头了，就要列竖式，但熟练之后，也可以在脑子里面快速计算后，一口气说出结果。

注意，我要强调的不只是口算能力，而是熟练计算过程中慢慢形成的对加、减、乘、除的原理的理解和深化。

这种无形中的能力是潜移默化的，就像我们在电影中看到的，在少林寺老老实实挑了好几年水，不知不觉就成了高手。

所以小学数学，尤其低年级，最重要的是练基本功，也就是计算能力，不要盯着什么奥数套路，就把加减乘除天天练，从一年级练到三年级后你的感觉就会跟少林寺挑水的和尚一样。

要知道，你的目标不是一二年级领先了多少，而是6年级的时候高出别人多少，要把学习的计划放在6年这个大周期里来考虑。

这一点，训练机构大多不会考虑，因为计算能力是隐性的，而训练机构需要显性的提现来为招生做宣传，所以只能靠家长自己给孩子制定训练计划。

四、具体方案

说白了，计算能力的训练比较简单，就是每天花一定的时间做计算题，用量变来诱发质变。

这不叫刷题，计算是基础能力，只有通过训练才能熟练掌握，这种不断重复是正向的，就跟学语文每天花一定时间阅读一样。

理解了这一点，剩下的就是怎么给孩子找计算题了。

网上有现成的可以买，这是最简单的方式，买回来直接用，不过，你不一定能找到适合自己孩子阶段、难度的。

也可以自己用AI来生成，只是需要一定的耐心，因为你需要通过多次的调整，以便于给AI描述清楚你的需求，另外需要自己打印成卷。

我用的就是第二种方式，隔一段时间，就从AI生成一部分题，孩子做完了又重新去生成。

时间长了后，自己发现AI每次给的题都有误，就抽了些时间，自己写了一个简易的生成器解决AI开盲盒的问题，可以按需生成所需的计算题。

程序比较简单，就几个文件，有点动手能力的家长都可以用，然后买个打印机，按需自己出题，甭提多方便了。

不过，不管用什么方法，最重要的是坚持，家长要让孩子能每天坚持练习，不然，再好的方法和工具都是枉然。