江苏
一个小小的好奇，被认真追问、反复尝试，就有可能慢慢长成属于孩子的“好梦”。11月7日上午，作为南师大附小仙鹤门分校建校十周年主题活动的重磅环节——“儿童好梦博物馆”正式开馆，迎来了首批预约家庭。没有隆重的剪彩仪式，而是向家长和孩子敞开大门。这所建校十周年的新名校，用这样一种朴素而真诚的方式，向家长递出了一张“看见儿童”的教育名片。
看见作品，更看见生长的轨迹
家长们带着孩子陆续走进博物馆，在一张张草图、一份份实验记录、一个个模型前驻足。孩子们化身“小小讲解员”，站在作品旁，认真讲述一个想法从萌芽到成形的故事。“这是我们一开始的设计”“第一次没有成功，后来又换了一种方法”……孩子们稚嫩却笃定的讲解，让一件件作品“活”了起来，也让家长走进了真实的学习发生过程。
在“儿童好梦博物馆”里，最终呈现的作品只是冰山一角。更珍贵的，是留下修改痕迹的草图、一次次实验的记录、不断调整的方案，以及孩子在探索中经历的失败与坚持。“过去，我们可能只看到孩子带回家的一件成品；今天，在这里，我们看到了他们试错的勇气。”一位家长在翻看厚厚的项目记录时感慨。
这正是学校持续推进STEAM+AI项目化学习的生动缩影。十年来，学校以真实问题和任务为载体，引导学生跨学科整合知识，将AI素养融入项目学习。在这里，孩子们从自身经验出发，去认识自己、理解他人、关切世界，把知识的学习转化为有温度的行动。“儿童好梦博物馆”正是学校“场境育人”理念落地生根的见证，让儿童的思考与成长留下了清晰可见的轨迹。
一次参观，也是一场亲子共学
展台前，孩子是自信的讲解者；互动体验区里，家长又成为孩子的合作伙伴。原本的“参观”，变成了一次特别的亲子共学。孩子不再只是等待评价的学习者，而是自己经历的讲述者；家长也从成果的观看者，逐渐走进学习发生的真实过程。
从“看见作品”，到“看见过程”，再到“看懂孩子”。当家长理解孩子怎样提出问题、寻找方法，怎样经历失败又不断改进，也就更能理解学校的育人理念，并成为孩子成长中的“合伙人”。博物馆因此打开了一扇窗，为家校形成育人合力搭建了新的桥梁。
参观临近尾声，家长们扫码写下感受与期待。一张张留言中，有对孩子探索与坚持的重新发现，也有对这种学习方式的理解与认同。比“做出了什么”更重要的，是孩子在过程中学会了怎样发现问题、寻找答案。
以“三个一”向十年献礼，让每一个“好梦”互联
2026年，南师大附小仙鹤门分校迎来建校十周年。学校没有选择传统的庆典，而是用近一年的时间，凝聚成“三个一”的实践成果：出版一本幼小衔接专著、排演一台原创儿童舞台剧《新三毛流浪记》、建成一座“儿童好梦博物馆”。
为爱创造，好梦互联。“儿童好梦博物馆”收藏的不只是作品，更是孩子提出的问题、经历的尝试和不断生长的想法。它是一座持续生长的学习空间，记录儿童探索的足迹，也连接着学校、家庭与未来。学校将继续以“儿童好梦博物馆”为重要载体，把孩子对自己、对他人、对生命、对世界的关切，转化为一个个可探究、可实践的项目。在这里，不仅收藏已经发生的学习，更将不断孕育新的问题与创造。让好奇被看见，让关切化为行动。当每一个微小的声音都有回响，每一个“好梦”便能走向更远的未来。
通讯员 郭佳 现代快报/现代+记者 袁永红/文 王玉秋晨/摄
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