四川
教育“组团式”帮扶工作是建强本土教师队伍、补齐民族教育短板的重要抓手。长期以来，甘孜州康定市牢牢把握教育“组团式”帮扶重大机遇，用好帮扶人才资源，坚持以制度压实帮带责任，以平台拓宽成长渠道，以教研驱动教学提质，持续推动帮扶工作从“输血”向“造血”转变，为康定教育事业高质量发展蓄势赋能。
“契约管理”压紧师徒帮带责任。组织帮扶教师与本土教师签订三年帮扶成长协议，量化教学质量、教研成效、能力成长等指标，纳入双方年度绩效评估，把“传帮带”由柔性约定转化为刚性任务。搭建“1名帮扶人才+1名本土骨干+N名青年教师”跟学小组，帮扶周期内由帮扶人才牵头指导，帮扶期满由本土骨干接力带教，避免帮带断档、跟学断层。健全“徒弟出师、师徒同奖”激励机制，鼓励帮扶教师与本土教师联合开展公开课、参与教学竞赛。制度落地以来，教师教研活动出勤率由62%提高至96%，超60人次在各级教学赛事中斩获荣誉。
“平台赋能”激活教师成长动能。采取“帮受学校远程建、帮受教师实地建”两种模式，建成线上线下名师、名校长工作室8个，向省州级输送名师工作室成员14名。搭建帮受学校人才代培共育平台，构建“外出研修—成果带回—全域辐射”培养闭环，定期遴选优秀本土教师前往帮扶学校开展3至6个月跟岗实训，学成返校后通过专题讲座、示范课展示等形式分享学习成果，带动教师整体业务提升。邀请陈立群等教育专家开设“名家大讲堂”系列活动，发挥名师领航示范作用，推动本土教师迭代更新教育理念、精进专业综合素养。
（名家大讲堂活动现场）
“课题引领”提升教研实战能力。为青年教师配备科研导师，严格落实“每周集体备课磨课、每月两次专题培训”机制，创新推行“转转课”教研模式，组织帮扶教师与本土教师轮流授课、互评研讨，在实战课堂中打磨教学本领。依托“青蓝工程”构建分层阶梯式培养体系，针对新入职教师、青年教师、骨干教师分类设定教研成长目标，配套提供课题申报经费与项目资源保障，近年来累计培育学科带头人18名，42名教师获省州级教学表彰，2026年青年教师岗位胜任力考核通过率同比提高26%。鼓励本土教师在帮扶人才指导下自主开展课题申报，更快提升教研能力，2022年以来形成多项与本地学情紧密结合的研究成果，其中入选微型课题11项、州级教研课题3项。
来源：四川党建网
责编：柏洁豪
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