上海
微光润人心，平凡见赤诚。一次搀扶托举善意，一份承诺坚守真情。温暖就在烟火日常，它藏于街头巷尾、显于危急瞬间、融于岁岁年年的默默奉献。讲好身边好人故事，汇聚向上向善力量，欢迎广大网友积极参与网上“我推荐我评议身边好人”活动。
经过基层干部群众、各地文明办和相关单位推荐，2026年第四批“中国好人榜”候选人事迹展示评议即日起正式开始，持续至11月16日12时。网友可通过下载“文明中国”客户端参与活动。
恭喜我区
丁美珍 入围
2026年第四批“中国好人榜”候选人
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如何投票
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2026年第四批“中国好人榜”
敬业奉献候选人 丁美珍
主要事迹
融合教育路上的追光者
丁美珍，女，1970年1月生，上海市虹口区特殊教育指导中心主任，特级教师、正高级教师。为了让每一个特殊儿童享有优质公平的教育，勇于担当、主动探索、锐意创新。她打造虹口融合教育“云支持”的新样态，全面促进区域融合教育高质量发展。
情洒融合教育沃土，敬业奉献特教表率
担任区特殊教育指导中心主任以来，丁美珍承担了区域随班就读管理、指导、研究和服务的重任。多年来，她几乎放弃了所有的节假日，每天不辞辛劳地辗转于各个学校。她利用双休日，开创性举办了“悦读园”——特殊儿童立体式绘本阅读与家长支持服务项目，为特殊儿童家长提供喘息服务、情感支持与技术支持，积极营造社会接纳融合环境。她志存高远，一心为区域融合教育专业教师队伍建设作贡献，以授人以渔的目标和亦师亦友的方式，搭建多元成长平台，培育多名教师在融合教育课程等领域成为中坚力量。
深耕融合教育现场，探索多元育人路径
近年来，丁美珍聚力破解随班就读学生校园适应难，教师难接纳教育难题，丰富普校特殊学生的“育人”路径。
构建医教结合范式，回应学生发展需求。她以“24小时家-校-医康复”理念，采用多学科协作，架构医教结合“四环节”工作模式。每一位随班就读学生从发现起，开展“评估—计划—实施—调整”等四个介入服务环节，组织指导医生、康复师针对特殊学生功能障碍提供专业指导与康复服务。全学段全链式“四环节”服务模式，有效促进特殊学生身心健康全面发展。
研发专业资源体系，关切学校教师困境。针对普校教师存在特需儿童困难识别难、支持难等困境，她凝练多元识别学生方法，开拓录像分析技术，提供专业解读，科学绘制特殊学生画像，引导教师科学认识学生个性差异，提高精准分析学生能力，提供“一生一案”指导服务。
针对国内随班就读适性课程相对空白的现状，她深入调研随班就读课程实施难题，根据多元智能理论，创新了特殊学生立体式绘本阅读课程，解决随班就读学生还可以学什么，怎么学的问题。同时，她还研创38门共享课程、百余种师生共用教辅具、25项专题服务组成的资源群；创新线上线下结合的资源体系，助力教师精准教学。
创新“云支持”新生态，畅通数字转型之路。她紧贴教育现代化这一时代新要求，率先开拓融合教育数字赋能创新。她研发能力测评、远程互动、特教资源、信息管理“四朵云”，架构融合教育“一站式”管理与服务平台，实现跨时空、全覆盖的融合教育数字化转型。
收获融合教育硕果，示范作用辐射全国
丁美珍在融合教育领域不断探索，促进了学生、教师和学校的优质成长与发展，区域为随班就读等特殊需要学生提供近三万人次个性化课程服务，个性化服务“一生一案”全面普及。
她卓越的专业贡献全面促进区域融合教育高质量发展：“四环节”运行方法已成为全国融合教育本土化实践范式，在教育部网站上做专题分享；融合教育现代化“云支持”新实践样态，在2025年全国校长大会、2025年世界人工智能大会作专题分享，2026年她作为教育家精神2026宣讲团成员，向全国作宣讲；虹口成为国家级特殊教育改革实验区、上海市教育综合改革“特殊教育实践创新项目”实验区、国家教育部-儿基会“中国融合教育推进”试点区；特教中心成为国家级项目“信息技术教育教与学改革实验区”标杆校。
丁美珍怀揣“躬耕教坛，强国有我”的初心信念，深耕特殊教育一线，以敬业奉献的担当直面融合教育路上的痛点与难点。她恪尽职守、潜心育人，用心探索特殊需要学生的培养路径，在日复一日的坚守中诠释着人民教师的使命担当。
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来源：区文明办
编辑：谢智君
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