北京
在广东省珠海市香洲区三溪科创城，很多家长每天早上把孩子送到香洲区三溪实验小学上学，没走多远便能回到企业上班。孩子上学与父母就业，在三溪科创城实现了“近距离”。
这背后，是香洲区高标准建设园区配套公办学校，让三溪科创城等产业园区员工子女就近“上好学”。
三年前，三溪实验小学执行校长欧阳伟平初到三溪科创城时，周边还是一片待开发的土地。如今园区高楼林立、活力涌动。三溪实验小学也从最初的借址办学，发展成为拥有45个班、2200多名学生的新优质学校。“职工子女在家门口就能享受优质教育，这有助于留下人才、稳住企业。”欧阳伟平发现，三溪实验小学已成为三溪科创城“筑巢引凤”的招牌之一。
香洲区是珠海的主城区。近年来，随着其经济社会发展，适龄儿童入学需求快速增加，学位不足、南湾片区教育相对薄弱等问题较为突出，当地更多老百姓希望孩子能“就近上好学”。
如何回应好人民群众的急难愁盼，力促义务教育优质均衡发展？近年来，香洲区委、区政府坚持教育优先发展，直面痛点，学位攻坚、南湾教育振兴等多措并举，努力做好教育的整体布局和配套建设。
“为应对好入学高峰，全区启动‘学位攻坚三年行动’，并努力将新建校打造成优质校。”香洲区教育党工委书记、区教育局局长周洋介绍，近三年，香洲高标准新建、改扩建65所公办中小学及幼儿园，新增近5万个公办学位，新增学位重点向南湾片区等教育资源紧缺区域倾斜。
如何整体提升南湾片区的教育水平？香洲将集团化办学作为“关键一招”。2020年，香洲启动南湾教育振兴计划，探索“优校+新校+相对薄弱校”混合型集团化办学模式，努力实现“一年打基础，两年出洼地，三年见成效”。如今，香洲区已组建21个教育集团，惠及南湾片区超80%的学校。
文园中学教育集团通过“一校一策”等举措，推动成员校精准补短板。集团化办学不但带动薄弱学校内涵发展，而且促进了集团成员校之间的贯通培养。“学生应连续性地发展自身的兴趣专长等，但曾经部分小学、初中的课程建设是‘各管一段’。”集团化办学后，文园中学教育集团总校长宋朝华就力推集团成员校之间的小初衔接。
文园中学与集团成员校文园小学共同研发小初衔接课程，开展人才贯通培养。文园中学作为全国第二批青少年足球人才培养改革试点学校，将足球、机器人等优质育人资源都下沉到了小学，从而更早发现、培养“好苗子”。
近年来，香洲区统一招聘、分配教师，并实施校长六年轮岗和教师交流机制。近五年，香洲区500余名教师跨校流动，覆盖全区80%的公办学校。这为很多相对薄弱的学校增添了发展新动能。
作为南湾片区的新建学校，南屏实验小学过去教师教学经验不足、家校协作不强，导致办学水平不高。香洲区教育局精准施策，从香洲区第一小学选派全国优秀教师严杏，到南屏实验小学帮扶。
严杏到来后，引导学校搭建“幸会良师”成长平台，由名师、资深教师带领年轻教师开展校本研修；组建“抗逆教室”，并将语文阅读与家庭教育相结合，推出“为爱诵读”“小豆豆亲子日记”等项目，引导家长与孩子共读共写。
如今，南屏实验小学逐渐形成有温度的课程文化。严杏带队基于“立人”视角开展的小学语文诵读实践研究成果，也入选国家级优秀教学成果推广项目。
香洲将“全域联动、品牌引领”作为重要抓手，将集团化办学作为“强引擎”，着力打造“五育”融合实践高地。很多相对偏远、薄弱的学校深挖自身竞争优势，努力推动特色发展。在香洲，各义务教育阶段学校的优质均衡发展不是“齐步走”，而是努力做到“各美其美”。
《中国教育报》2026年11月14日 第03版
作者：本报记者 刘盾 通讯员 谢钰然 蒋颖妍
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