名校长谈升学：选择金石就是选择成功

校长专访

选择金石就是选择成功，选择金石就是选择进步

临近中考，又到一年升学季，今天，石家庄金石中学的校长期望和各位家长共同探讨如何使学生全面发展健康成长的问题，共同探讨如何帮助学生选择一所理想的高中学校，家校合作共同努力，使学生进入理想高等院校继续深造。

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校长介绍

光树平，现任石家庄金石中学校长兼书记，正高级教师，特级教师，先后被评为河北省中小学骨干校长、省骨干教师、省“三育人”先进个人、石家庄市专业技术拔尖人才。带领二中到二中南，实现从走读学校到寄宿学校的转型,光书记把二中的先进教育理念、教学方法、管理措施与金石中学的实际情况有机结合，既抓好时间管理，严格要求，又以人为本，奉献爱心，面向全体学生“五育”并举，家校结合、家校共育、老师与学生，学校与家长共同努力，真正做到“低进高出，高进优出”，让每一位学生享受到优质的教育，进入理想的高校深造。

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师资队伍

金石中学形成了一支以石家庄二中和河北省、石家庄市著名高中的特级教师、高级教师为代表的骨干教师队伍，他们有丰富的高中教育教学经验，熟悉新课程、新高考的各项要求，金石中学实行的是老、中、青结合，以老带新的教师队伍结构，老教师阅历广经验丰富，在教学中把关定向，引领教研、备课、考试的方向；中年教师，认真负责，学校教学的中流砥柱，是提高教学质量的重要力量；青年教师观念新，思想活跃，精通现代教育技术手段，善于沟通，深受学生的喜爱。

学校形成了一套有效的教师激励和评价机制，以金石中学道德事业命运共同体为核心，激励、鞭策、调动广大教师的积极性，校长团队深入广大教师队伍中做好耐心细致的思想工作，使教师队伍形成积极向上、激励事业良性循环的的竞争机制。

教师具有高尚的师德师风、严格自律和崇高的奉献精神。学校形成一套完整的师德师风考评机制，定期组织师德报告会，学模范做榜样，党员、团员起到先锋模范带头作用，高尚师德、关爱学生。学校实行全员坐班制，用自己爱心和付出陪伴学生成长，形成”爱的奉献”良好氛围。让学校成为教师成功的舞台，让学校成为学生成长的乐园。

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教育教学管理特色

铸就自主学习、自主发展的人生，学校实行以爱国主义为核心的七层次责任教育。同时实行因材施教、分层教学，分类辅导的管理措施，使学生的潜质得到充分发掘。

金石中学引导学生做自己的主人，做好时间管理，充分利用好每一分钟，自主学习，自主发展。学生的一天从清晨开始，在规定的时间完成内务，然后到操场集合进行操前晨读。统一跑操，学生队列整齐，步伐统一，口号响亮，充分体现学生饱满的精神状态和集体荣誉感。随后是一天紧张而有序的高效课堂教学活动，新授课学生都要提前自主学习、自主预习，形成基本的知识网络和思维导图，提高课堂学习效率。

学校教育的主阵地在课堂，新课改的课堂要求，既是学生的自主学习，又是高效课堂，教师要在有限的时间内给学生以引导、启发和点拔，学生要在有限的时间内自主探究、合作学习。通过兴趣引导目标定向、自学质疑提出问题、独立思考小组研讨、启发引导精讲提升、检验小结巩固提高，通过以上环节最终实现课堂高效率。

关于备战高考，是每个学校的重点工作，从高一开始，每天每节课都要夯实基础知识，“把自习当考场，把习题当考题，把考试当练习”这是金石中学要求师生做到的。这样的训练，能使学生在考场上应对自如，超常发挥。老师每天通过练习了解学生知识掌握情况，进行学情教研，每周汇总学科成绩，进行学科调研，每月汇总学生进退步情况进行学法教研。

学校实行以爱国主义为核心的七层次责任教育，倡导爱的奉献，注重加强教师间、师生间、家校间的理解和尊重，让学生在老师、父母的关爱下茁壮成长，全面发展。全体老师要做到无缝隙管理，确保学生学好、吃好、睡好，把最佳的状志展现出来，最大效率的利用好每一分钟时间，最大程度的挖掘出自己的潜能。

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管理措施和管理方法

注重推进激励机制，包括精神激励、环境激励、榜样激励、活动激励。校训、宣誓、励志歌曲引导，学校以校训为精神主导，宣誓、唱班歌，让校训和励志歌曲成为学生们要求进步的强大精神动力。

营造昂扬向上、阳光温馨的氛围，营造激情成长的环境。比如:在教学楼内打造“廊道文化”，将励志故事或格言以文字、漫画等多种形式展示出来，让学生倍感精神昂扬。

通过每周的主题班会，每天的小班会(晚会)为学生搭建激励平台，以伟人志士、身边学星等成功、成长的故事为主线，为学生树榜样，鼓励学生向其学习，树立自信，成就自我。

活动激励就是通过举办跑操比赛，强健体魄，喊出自信；举办班歌比赛，让学生唱出自信；还有演讲比赛;优秀学生谈学法；进步幅度大的学生谈感想；百日誓师等各种活动激励学生拼博奋进。

总之，让激励强化学生的信念，通过激励帮助学生树立自信心，重拾信心。