北京
北京的动向，就是风向标。
最近，义务教育最大就是热点就是，2025年， 北京中考将取消“生、地、史、化”四科目，以“A、B、C、D”等级形式呈现。
消息一出，立刻引发了热烈的讨论，讨论的重点当然是，是否减轻孩子们的负担了？
那么，会减轻负担吗？
答案是肯定的。
但是，所谓此消彼长，考察的科目减少，肯定也会在难度上有所体现。
中考取消这四个科目，意义在哪呢？
事实上，地理、生物已经实行会考制多年了。
但是，地区之间有别，有的用等级形式呈现，有的仍然是分数。
每到初二的下学期，实行分数制的地区，地理、生物会考，俨然小中考。
而且，只要投入了精力，这两科实际上也拉不开太大档次，但却耗费了大量的时间。
分值比例是一个更大的问题。
对于中考，不少省份都是各地区自行命题，因此，各科分值大有不同。
以历史为例，有的地区这个科目只占40分，而有的地区，却与语数英三大主课一样，分值达到最高的120或150分。
初中历史实际上很浅显，内容也少，这样一来，就会浪费掉大量的世界，对，以后的进一步学习，却没有太大的帮助。
化学为什么也要取消呢？
这是因为，初三才开始的化学，所学内容十分浅显，属于入门级别，为了在中考时多得几分，花大力气去备考，实在没有必要。
综上，中考取消这四个科目，转而进入等级制，实际上是有着科学考量的。
有些人说，这个消息还未经证实，有可能是谣言。
但我相信，这不是空穴来风，因为它确实会让中考的考察方式更进一步。
当然，这样一来，压力就到语、数、英、物以及思政课上了。
科目少了，时间充裕了，自然就更“卷”
了。
因此，这五个科目首先就要承担起，拉开档次的作用。
也就是会变难。
那么，这种变化对哪个层次的学生有利？对哪个层次不利呢？
尖子生就不用说了。
这个层次的学生，各科都很强，即使有弱科，也只是相对而言，对其他层次的学生也是碾压式的。
对差生来说，影响也不大。
因为实话说，这个层次的学生，哪个科目都成绩都不咋地。
但至少从短期来看，这四门科目从中考中退出，对中等偏上、文科占优的学生来说，影响会大一些。
每个班级里，都会有几个这种类型的学生：擅长记忆，文科类科目突出，但理科偏弱。
这种学生在排名上，帮我会排到中等偏上。
但他们再怎么努力，你难以挤进尖子生的行列，原因就是因为理科弱。
小四门退出中考，必定会对这种类型的学生产生影响。
但从长期来看，这其实也是一个很好的机会，趁着初中内容还不太难，打好这几科的基础，对以后肯定大有帮助。
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