江苏
大家好，我是家庭教育指导师果妈～
你家孩子练字吗？
又或者说，日常学习中，会有练字的时间吗？
学校开家长会，家长们聚在一起，聊到了“孩子写字”的问题，纷纷吐槽。
宝妈们一致吐槽：明明在练字班或者在家练字的时候，写的字很好啊！怎么一做作业，就写得一言难尽？
随后，宝妈们又纷纷放下焦虑：哦～原来你们家也如此啊！
是，对于低年级孩子来说，这是一个普遍性的问题。
到了高年级，就不存在了，毕竟，字已定型，也没什么时间练字了。
所以也难怪一年级的家长们，对孩子的字，如此上心。
关于这个问题，其实根本不在于写字班、写字技巧等方面，而是这3点，家长们并没有做到位。
第一：“指导”问题
在练字班练字，字能写那么漂亮，是有原因的，老师那么辛勤、手把手地指导，还会对每个字进行非常详细地讲解、练习、纠错、改正……
一连串的环节之下，孩子写出来的字，怎么着也过得去。
但是，在写作业的时候，没有写字老师的指导，再加上缺少练字班的氛围，孩子的写字状态，就要差上很多。
“指导”真的很重要。
有些练字老师，会将写字的一些要点“嚼碎了”喂给孩子，孩子照着写，从哪里出发到哪里停止，倾斜角度、顿笔、提笔等等，指导得非常详细，但是，孩子其实并没有用心去掌握这些写字的技巧。
在自己写字的时候，这些技巧，就全部抛开了，也根本不知道如何自己也写出那样的字，尤其是不用田字格的时候，字更是一言难尽。
所以家长们，想要孩子日常作业字也写得好，家长也得指导，虽然没有写字班老师那么规范，那么得让孩子学会去观察一个字的结构、比例、起笔等各种细节，这些果妈之前都发过。
根据规范去提醒、指导、引导孩子自己去观察字体，才能让孩子真正写好字。
第二：“底线”问题
在开家长会的时候，老师提到了一个“底线”的问题，果妈觉得，这确实是问题的关键所在。
孩子为什么写作业的时候，写字写得不好？
因为，家长和老师的重点，都在孩子的作业有没有做这件事情上；
因为，作业的字，量比较大，孩子和练字一样写，速度很慢；
因为，写作业的字，没有练字课的老师紧紧盯着；
因为，孩子在一步一步试探家长的“底线”，练字课的字一定不能不好，但是写作业的字写得不好，似乎问题不大……
其实，孩子写作业时候的字，不如练字时候的字那么漂亮、规范，是真的能够理解的。
但是，写得没那么好，和敷衍了事，是两码事。
对于这种“态度”问题，家长一定不要让孩子去突破了这个“底线”。
就比如，老师说道班上有一个孩子，“6”只出头了一点点，和“0”都快差不多了，老师纠结了一下，还是打了一个叉叉。
为什么？
老师知道孩子是对的，但是书写得太不规范，写字的态度有问题，那么，这就是错的。
被扣分之后，也被老师单独喊到办公室教育了一下，孩子的卷面，现在就非常好了！
老师说：原来，你写字可以这么好看！
所以，当家长的“底线”放低，孩子对自己的要求，可能也会放低。
第三：“肌肉记忆”问题
在上一点中，果妈也有说到，田字格和日常作业的字，有一定差距，很正常，只要不是写字态度问题，只要是认真书写，那么问题基本不会很大。
那么如果真的有问题，就代表孩子练得还不够多，还没有形成肌肉记忆。
对于一年级的孩子来说，目前练字时间可能还比较短，或许还需要1、2年的时间，到了三四年级的时候，字才能定型，才能够形成肌肉记忆。
但是，这里也有一个问题，那就是“量”。
孩子到底要练多少字呢？
有些家长或许觉得，一周在练字班练一天就可以了。
但是果妈建议，坚持每天练，或者隔天练，只有充足且坚持的练习下，孩子的字才能越来越优秀，然后在肌肉记忆形成的时候，字就已经非常优秀了！无论是田字格，还是白纸写字，都写得很优秀！
写在文末
所以，为啥有些孩子没报写字班，写的字却非常优秀？
为什么有的孩子写字课已经花了几千上万，写的字却依旧一言难尽？
为啥练字写得很好，写作业就不行？
这些问题，家长们想必已经有了答案了！
写字指导，让孩子自主观察学习写字+家长的“底线”+坚持练字，才能真正解决孩子的书写问题！
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