解放初一干部文化班纪律太差无法上课，却让一大老粗治得服服帖帖

干部文化班的课堂纪律能差到什么程度？老师上课，学生直接插话；讲解生字，学员公然调侃；甚至有人抱着孩子来听课，一边听讲一边哄娃，学校规定半年放一次假，他们偏不听，干脆把家搬进了课堂。

年轻的老师被气得直掉眼泪，领导也拿他们没办法。

可谁能想到，一个没上过一天正规学校的“老粗”，居然把这个完全失控的文化班治得服服帖帖，连那些部队转业的老兵都服气了。

这不是天方夜谭，确确实实发生了。

这人叫刘纯义，原来是光泽县的组织部长，1958年4月被调到南平地委党校，当文化班主任。

没受过什么正规教育，字认得不多，没搞过教学，一张白纸。

可就是这么个人，把一个谁都管不住的班级给整顿好了。

到底是怎么做到的？

1958年，南平地委党校正在举办第八期干部文化班，学员一百多人，最大的五十多岁，最小的也有二十多岁，平均年龄快四十了。

这些人基本上是县里推荐来的区、科级干部，大部分是文盲或半文盲出身，不少人是部队转业军人，文化水平参差不齐。

按理说，既然送来学习，就该老老实实听课，可这帮人不一样。

他们在各自的岗位上都做过领导，有的带过兵，有的管过县里的事务，平时都是发号施令的主，突然让他们坐在课堂上听一个比自己年轻、资历浅的老师讲课，不服气是肯定的。

于是，课堂变成了“自由市场”。

老师讲课，他们插科打诨，甚至公开顶撞。

教员讲解生字“挺”，有学员不耐烦地说：“不就是一挺机枪两挺机枪的‘挺’吗？早知道了。”老师讲“口”字，有人笑道：“不就是‘两口子’的‘口’吗？”更过分的是，一位年轻女教师讲“好”字时，说“女”加“子”就是“好”，结果有学员起哄：“这哪是‘女子相加’，分明是‘男女相抱’，不信抱抱试试。”课堂上哄堂大笑，老师气得跑出教室哭了。

课堂纪律乱，生活纪律更是一塌糊涂。

学校规定半年放一次假，平时不准家属随意进入校园，可有的学员偏不听，干脆把家属接到学校住。

有的甚至抱着孩子进课堂，一边听课一边哄娃，领导批评，他们还振振有词：“一举两得，孩子也能学点文化。”

这样的班级，谁能管得住？副主任黄某是高中生，曾经当过普通中学校长，有点办学经验，但遇上这帮人也没辙。

年轻老师更是被学员弄得没了脾气，连课堂都镇不住，别说管理了。

这个时候，刘纯义来了。

刘纯义一到任，先不急着发号施令，而是先观察。

他天天往课堂里钻，听课，看学员们的表现，跟他们聊天，摸清他们的想法。

他很快发现一个关键问题：这些学员不是普通学生，而是各地的基层领导干部，甚至有不少是部队转业的老兵。

他们过去习惯了带兵管人，忽然成了学生，心理上难以接受。

再加上老师大多年轻，资历浅，讲课方式跟他们的思维习惯对不上，他们自然不服气，课堂纪律就散了。

刘纯义没有急着摆官架子，而是换了个思路。

他先“示弱”，不端着领导的架子，而是主动承认自己文化水平不高，需要向大家学习。

他甚至在学员面前说：“我文化不高，得靠大家帮忙。”这一下子拉近了和学员的距离，让他们放下了戒备。

接下来，他开始动手整顿管理。

刘纯义的第一步，就是把文化班的管理模式彻底改掉。

他不搞简单的“上级管下级”，而是让学员自己管自己。

他把整个班级改编成“连、排、班”，学员自己选出领导担任总支委员、支部书记。

这样一来，学员不是被上级直接管，而是由自己人管自己，心理上更容易接受。

然后，他推行军事化管理。

每天早操、点名、唱歌，全班统一行动，重新建立秩序感。

课堂纪律也重新制定，老师进教室，值日班长喊“起立”，老师点头示意，学员坐下。

这种方式既让老师有了尊严，也让学员觉得不丢面子，课堂纪律迅速好转。

更重要的是，他在班级里推行了“插红旗”活动，不搞“拔白旗”，只奖励优秀的，形成良性竞争。

每周开班务会，半月开排务会，每月开连务会，大家一起总结问题，表扬先进，纠正不足。

这样一来，学员们的学习积极性也被调动起来了。

光有纪律还不够，师生关系也得调整。

刘纯义发现，学员不服老师，一个重要原因是师生之间缺乏尊重。

老师觉得学员是学生，就该无条件服从，学员觉得自己是干部，凭啥听一个年轻教师的？双方互相看不起，矛盾自然就来了。

于是，他提出“尊师爱生”，要求教师尊重学员，不要把他们当小孩子；同时要求学员尊重教师，不要因为老师年轻就不服管。

这样一来，双方的关系逐渐缓和，课堂氛围也变得融洽了。

经过几个月的努力，文化班的面貌焕然一新。

课堂上，学员开始认真听讲，不再随意插话、顶撞老师。

师生关系改善，学员的学习态度端正，老师的讲课质量也提高了。

文化班从混乱走向有序，刘纯义的管理方式得到了高度认可。

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他不仅成功主持了这一期文化班，还连续办了九期。

说到底，这事儿不复杂，关键在于刘纯义看透了问题的本质。

他没用官威压人，而是顺着学员的心理，找到他们愿意接受的方式，让他们自己把自己管好了。

有时候，真正的管理，不是靠命令，而是靠让人心服口服。