广西
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在小学语文教学中，古诗词复习是夯实文化根基、提升审美能力的关键环节。为探索“双减”背景下高效的古诗词复习模式，我校白伶俐和莫凤英两位高级教师于6月10上午联袂承担教研示范课，旨在通过课例展示与研讨，解决学生“记忆碎片化”“理解表面化”等问题，为青年教师提供可借鉴的复习课范式。
本次教研课以六年级下册及三年级下册古诗词为案例，采用“基础巩固—深度赏析—迁移运用”三阶层层递进模式展开。莫老师以“诗词盲盒”游戏开启课堂，学生随机抽取关键词（如“送别”“田园”），归类背诵相关诗句，在互动中自主构建知识网络。针对学生在诗人与诗文对应方面记忆模糊，易出现偏差等情况，白老师则通过“诗句对对碰”“诗画互译”等活动，让整个课堂变得扎实有效、精彩纷呈。同时，两节课都注重了联系情境感悟诗词，学以致用，实现了从积累到运用的跨越。
本次教研课彰显了高教师的教学智慧，为古诗词复习提供了“有趣、有料、有效”的实践样本。我校语文组将继续以“精研一课，辐射全域”的教研思路，推动传统文化教学走向纵深。
撰稿：王丽荣
初审：谭凌强
终审：张江川
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