期末考前复习，文言文关注两个点，才能引起质变

下周开始很多地方开始期末考试。文言文一直是语文考试的难点，尤其是课外文言文，扣分成普遍现象，少则3分，多则六七分。

这篇文章我和大家一起讨论文言文学习方法，先请大家关注以下几个问题：

问题1：为什么要学习文言文

问题2：期末文言文考试范围

问题3：文言文是怎么出题的

问题4：文言文备考注意事项

问题5：如何轻松学会文言文

今晚直播课我将解答以上问题。文言文学习方法，以前做过很多分析，可以关注以下链接，这里再补充两点。

一、如何提升学习文言文兴趣

提到文言文很多同学都觉得没意思，因为要背诵文章，要记实词虚词用法，还要逐字逐句翻译文章。

学习文言文的过程是枯燥的，无趣的，被动的，这是很多同学的心里话，因此考试遇到文言文考题，完全靠蒙靠猜。

为了让孩子学好文言文，家长也是费尽心思，老师推荐的各种文言文资料都给买，什么《古文观止》《世说新语》《史记》等，又买来必背实词虚词清单让孩子去背，结果一年过去了，书没有读几篇，实词虚词也没有记住几个。

出现这些问题，都是因为不了解文言文学习规律。

这就是我们常说的“不得法”，因为不得法，所以事倍功半，因为不得法，所以半途而废。

天生对文言文感兴趣的孩子真不多。兴趣从哪里来？一是认识到做这件事的价值，二是做这件事获得成就感。

学习文言文的价值在哪里，孩子不知道，学习文言文有乐趣吗，孩子似乎没有感受到。所以学习文言文之前我希望大家能认真思考这两个问题。

文言文课堂教学，往往是让孩子先去背诵这篇文章，老师简单介绍一下写作背景，再逐句指导孩子翻译，穿插讲解语法知识，再去练题巩固，这样的方法似乎已经很好了，但是孩子学习文言文的热情似乎还不高。

我们考场遇到的文言文，大多是故事，类似我们现在的记叙文。如果我们把学习文言文过程当作探秘古人生活，认识一个个鲜活的英雄人物的途径。

我们在阅读这些故事时收获了做人做事的道理，感受到古人的智慧，或许学习动力不一样。

这就是我为什么在讲韩愈《马说》这篇文章时，要花半小时讲韩愈的一生，要让孩子通过视频讲解加深印象。我甚至希望孩子们学习这篇文章前先买一本《韩愈传》来阅读。

这些铺垫，看似费时费力，对于培养孩子文言文兴趣非常有效。有了学习兴趣，才能脑洞大开，老师讲解的内容才能被孩子真正吸收。

二、学习文言文的方法其实很简单

大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其义皆若出于吾之心，然后可以有得尔。出处：宋·朱熹《训学斋规》

须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。古人云：“读书千遍，其义自见。”谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。

心不在此，则眼不看仔细；心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ 出处：宋·朱熹《读书之要》

宋代大学者朱熹对这两段话应该背下来，他把文言文学习方法讲得很透彻。

一是要熟读

很多孩子不喜欢读，更不喜欢发声读，这样是学不会文言文的。读的时候不带情感读，是无法感受阅读的乐趣，更无法走进作者的内心。这就好比你和一个人沟通，他说话和机器人一样，你和他讲话的热情就少了一半。

二是背诵

很多同学害怕背诵。没有好好读，没有读出情感，没有理解作者想法，当然不容易背诵。朱熹说得三到很有价值，你下定目标要记住这篇文言文，你认识到这篇文章的价值，这就是所谓的心到。

世上无难事只怕有心人，也是说得心到最重要。只有背诵下来，文章的语言才能渗透你的骨子里。

三是巩固

文章已经背诵了，再次理解每个字词含义，虚词实词用法，虚词实词一定要结合语境才好理解。作者为什么要说这些，这些话有道理吗？

说这话给我们哪些启发？朱熹还讲过哪些读书方法。下次写读书类作文时，我能不能把这段话放入作文里？

当你多角度理解这段话，揣摩字里行间的意思时，就是我们所谓的精思。有了这样的精思，这些知识已融化为思想细胞，渗透我的灵魂，形成最高境界的语感。

小结：

古文的学习方法，古人早研究透了。学习现代文阅读和学习古文方法不同，学习现代文阅读，就如同煮米饭，可以用高压锅大火快煮。而古文却不行，每一篇优秀的文章都是千年智慧的结晶，它是一罐滋补汤，只有小火慢炖，你才感受到它的鲜美。希望每位同学了解正确的古文学习方法，都能爱上古文，传承千年智慧。

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