广东
近日，四川眉山一位职业高中的女老师很纠结，她当老师已有5个年头了，但是这几年，她说她们学校的生源质量一年比一年差，她的教学也越来越困难，她自身在这个学校也没什么成长，她想辞职去北上广深或成都闯一闯，不知可否。
她说：
眉山风光
“我是四川眉山人，女，今年28岁，四川某师范大学毕业，专业英语。
毕业后，我考上了我们眉山下面一个县城的职业高中的老师（带编），负责英语教学，每月到手约4k。
学生的质量一年比一年差，虽然稳定，但对于自身能力增长没有任何帮助。
在教学中也常常感到无力和生气。
并且工作几年后，发现自己的能力也在下降。
生源在未来的几年肯定会减少，我很想逃离眉山这个小县城，就算不去北上广深，哪怕去成都，我觉得也比待在这个小地方强。
请问那年月似故乡明老师，这种情况我要不要辞职？”
眉山
看了这位四川眉山职业高中的女教师的描述，我对她说：
在教学上一遇到困难，就轻言辞职，真的不是好办法！
遇到困难就畏缩，就逃避，就算你去北上广深或成都找到工作了，你工作之后，你依然会遇到这个问题。
与其这样，还不如现在就着手把问题给解决了。
因为，你现在是有编制的，在小县城的工资，也不算差，也算稳定。我真心劝你不要轻易辞职，外面的世界并不精彩。
说实话，职业高中的老师，是最舒服的存在了，相比于初高中老师来说，你没有教学任务与升学率的压力。
你只需要按部就班搞好你的教学则好！
而现在，你却要辞职！真的让人感到不理解。
眉山
行吧！我们一起聊一聊：
一、你是如何得出学生质量越来越差这个结论的？
你说:
学生的质量一年比一年差。
职高的学生成绩，确实是比不上高中的学生的成绩。
但是，你说学生的质量一年比一年差？你是怎么得出这个结论的？
是指哪方面的质量？
课堂纪律？尊师重教方面？言行举止方面？还是什么？
不管是哪一方面的质量差！
我觉得，你作为一名老师，第一时间不是把你的学生定义为“质量差”的学生，而是要有一颗“有教无类”“天生他才必有用”的心，用爱心、耐心去教育他们，助力他们成才。
而不是他们一进来了，你就给人家贴标签！
你要相信，他们每一个人都有他们的优点，只是你没有发现而已。
眉山
二、你为什么说对自身能力提升没有帮助？
你说:
虽然稳定，但对于自身能力增长没有任何帮助。
没错，自身能力的增长与外部环境有关，但是，更多是的与内因有关。
你自己不要抱怨这个环境，你要从你自己的内部改变做起。
只有你从内部改变做起，你自身的能力才有提升的可能。
我认识的一位哥们，985毕业，当初，考公时，报考的是乡镇公务员。
上岸后，发现，他周围的同事的学历都不如他，他的工作环境也比不上他的很多大学同学。
那么，他有没有抱怨环境呢？
没有。
你看他是怎么干的：
他的专业是汉语言文学，他在写材料方面是没有问题的。
但是，光写好材料，只是一方面。
他还从很多方面提升自己。
他利用乡镇与村民接触较多的便利条件，走村串户的，去田间地头、去屋前屋后，与村民拉家常，聊天聊地.....
很快，他就摸熟了他们镇的村情民情，对他们镇的发展，他在内心中也形成了一套成熟的理论。
眉山
机缘就这么来了。
有一次，区市两级来检查，他写了一个汇报稿，得到了区、市两级领导的认可。
而且，在陪同检查期间，他对答如流，稳如泰山，句句贴合实际，段段合情合理.......
就是这么一次机缘，他被正式调去了区，后续又去了市，实现了人生跨域。
回到你身上，你现在要做的就是不要抱怨环境，要深知“内因决定外因”的道理，从自己的内在改变开始，慢慢提升自己的能力。
我相信，有一天，你会庆幸你留了下来的。
眉山
三、你在教学中感到无力与生气的原因是你的能力还不够
你说你在教学中会感到无力与生气，其实，归根到底的原因是你的能力还不够。
我记得我读初中时，我们班的纪律也是很差，上很多课时，课堂总是闹哄哄的。
但是，唯独上物理课时，我们居然能全神贯注的听讲。
为什么？
因为物理老师的水平高。
他讲课非常幽默风趣，而且很富含人生哲理，他在讲物理时，能把人生哲理也包含进去，用幽默的方式讲出来。
听他的课，我们就像进行一次精神的洗礼一样，非常神清气爽。
所以，回到你身上，你在教学中，遇到学生不配合，不好好听课，你不要从学生方面去找原因，你要从你自己的内在找原因。
你能不能试着将你的讲课内容，延展一下，丰富一下？
能不能将你的人生经验融入一下你的教学？
能不能将每一节课都当作一场精彩的人生哲理课？
好吧，试着从自身上找原因吧。
眉山
以上，总结一下。
当你在教学期间遇到困难时就想到辞职，这种方法很是不妥。
就算你辞职后，找到了工作，你遇到困难，你依然会选择逃避，到最后，你的人生将会一事无成。
现在，你遇到困难了，就请迎难而上，想办法解决这个困难吧。
方法，上面三点已说了。
别着急给学生贴标签，要相信，每一个学生都有他们的优点，请你用点爱心、耐心，去激发他们的潜能吧。
环境并不能影响你自身能力的提升，想提升自身的能力，请从改变自己开始吧。
多拓展自己的知识面，多在教学上贴合学生实际，用你积极的思想、丰富的知识、实用的理论、平易近人的态度去教育、影响学生吧！
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