回望9年的学习经历，文科的经验教训

回望过往9年的学习经历，我的一点点体会。

首先，在英语方面，我们从小在英语上付出的精力是最大的。

因为我一直认为英语是最值得提前规划学习的科目，性价比很高。英语是一门语言工具，学通后之后初高中英语科目上会节省很大时间和精力。小学学校是英语特色校，学校学习的是英文原版教材，内容比较生动活泼，有小儿歌、卡通人物小对话等。

老师要求会背，我把音频放给孩子听，发现孩子听过后很感兴趣并能大声唱出来，对话放过几遍过后也能带有表情的生动的复述出来。这时我确定孩子在听觉上敏感性较强。我给她买了一些英文读物比如《牛津树》《彩虹兔》等，都采用先听后读的方法，其中部分有趣的篇目孩子都能绘声绘色地表演出来，口语能力得到了很大的提升。

后面陆续给孩子看了《小马宝莉》《小猪佩奇》《小谢尔顿》等英文动画片。随着表达能力的提升，她有机会参加了各类英语演讲比赛并取得了优异的成绩，增加他的自信心，表达力也得到了很大的提升。并在五年级取得ket和pet的优异成绩。

在进入初中后，学习科目增多英语没有再投入过多时间，属于啃老本的状态，好在之前的积累比较充分，中考取得了118分的成绩。总结下来英语非常值得小学提前规划和提前学，越早学习效果越好。尤其较小孩子有语音敏感期，找到适合孩子的原版教材，多听多模仿对英语学习是很有帮助的。

其次，对于历史的学习，也是偶然为之获得了一点收益。

孩子小时候有听故事睡觉的习惯。我就用手机搜了一个讲给孩子的成语故事的音频，内容是关于楚汉相争的故事比如：十面埋伏、约法三章、项庄舞剑意在沛公等，孩子听着觉得很新鲜很有趣。后来闲暇时我又陆续找了凯叔讲给儿童的《三国演义》、《西游记》放给她听，她也很喜欢听。

在出去旅游的时候或者长期时间开车的时候，我就会放一些讲唐诗宋词诗人的故事。当然这些具体听进去了多少，孩子具体接受了多少知识我也不是很清楚，只觉得这个方法简单易行，当做兴趣也不会要求孩子必须讲一些其中的故事给我们听，所以她听着就没有负担。

但是我觉得潜移默化的影响还是有的。

这一点在初中的历史学习中得到了印证，孩子的古代史学习是比较轻松的，中考历史也得到了满分的成绩，她自己也感到比较惊喜。总结下来历史在孩子不反感的情况下可以多看多听，不用刻意为之，当成一件轻松有趣的兴趣去做更好。

最后说到了语文的学习，我觉得语文的学习过程就是比较刻意了，也比较辛苦。

我家女儿听力接受能力比视觉接受能力要强，她的文字学习就比较慢，小的时候识字量也少。小学一二年级无法做到独立看只有文字的书，文字的学习基本上是跟着学校的进度，三年级以后才开始慢慢的独立阅读。

可能经验不足，现在很多妈妈从小会带看在孩子看绘本，有图有文字内容生动活泼，对孩子识字有很大的帮助，也更容易建立读书兴趣，这个方法还是很好的。我们没有看过绘本，错过了孩子的文字敏感期，后面阅读能力的培养也有困难。我带着孩子一起阅读了沈石溪的动物系列，因为故事比较有趣，开始我读给孩子听，后来并着她一起读给我听，慢慢过渡到她自己去读，这个过程用了比较长的时间。

之后孩子慢慢开始自己阅读她感兴趣的故事书《米小圈上学记》《故宫大怪兽》《哈利波特》。

总的来说她对名著的阅读兴趣不大，初中名著也没有全都全部读完，有的就是看了课外教辅上的知识点总结。总之，还是要尊重孩子的喜好，读书让她自己选择想读的书。

后面到了五六年级开始意识到文言文的重要性，我觉得像英语一样可以提前积累，培养一下文言文的语感。在背诵课内上文言文的基础上我们一起背诵了初中必背的文言文，还积累背诵了一些看课外短篇文言文。为了记录孩子成长同时也让她有一定成就感，我们会背一篇录一个小视频作为记录。时间久了看着留存的背诵视频孩子也很有成就感。

上初中后，语文考试中出现了文言文的考查，孩子基本不丢分或少丢分。对于语文阅读和作文这一大板块，我还是要特别感谢一下一儒老师。

我们跟一儒老师系统上完了小高年级阅读课、初中的阅读课和中考作文课，补足了我们这两个板块的不足，尤其着重好评作文课。孩子表达能力还可以，但是懒于动笔。

跟一儒老师的作文课后，需要定期完成一篇作文，不得不动笔动脑了。从找题材到列提纲到初稿到成稿，最后老师帮着修改完成一篇高质量的作文。其中每个环节老师都给予细致的指导直到最后完成文章。

跟着老师学习写作的过程，培养了她如何选材立意，如何突出重点，怎样运用各种写作手法，锻炼了孩子的写作能力、积累了丰富的写作素材。在期中期末的考试中，很多同学都写背诵好的作文，她不会去背这些作文，她会用自己写过的文章里的素材，根据作文要求的进行改写，因为有了一定的写作能力，每次作文成绩还是比较满意的。

中考语文成绩取得了113分。

总结下来语文跟英语一样，可以不分年级提前积累，多读书提前学习背诵一些文言文，让孩子对文言文有熟悉度有语感。

总的来说我的做法还都是比较简单易操作的但是需要妈妈付出比较大的时间精力去做陪伴，这是我对孩子文科方面学习的一些经验总结，我觉得比较适用小学阶段年龄小的孩子，随着孩子的长大，有了更多自主意识，孩子配合度降低，效果会打折扣。孩子大了可能家长就更多以建议为主了。

希望对大家陪娃的过程有一点帮助。

（我女儿今年参加中考，考上了本市重点高中，虽然也有发挥不理想的地方但总体自己还算满意尤其是文科成绩还是值得肯定的，希望今天的分享能帮到大家。）

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