有人在网上问,一个 “文盲”,是怎么混进暨南大学的。
这个问题,问的是全红婵。那个 18 岁就拿了 8 个世界冠军,为中国夺下 3 枚奥运金牌的女孩。
风暴的中心,只是一场开学典礼。全红婵脱下国家队队服,穿上了普通的大学校服,把头发梳得整整齐齐。校领导给她递过校徽,她接过来,动作有些笨拙,但无比认真地别在胸前。
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对她来说,这枚校徽的重量,可能不亚于一枚奥运金牌。金牌带给她的是荣誉,而校徽,是她被夺走的童年里,最渴望的一块拼图。她终于可以像个正常的孩子一样,坐在教室里,而不是站在十米高的跳台上。
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这个本该温情和励志的画面,传到网上,却变了味。
最先发难的,是对她身材的指指点点。有人说她胖了,说她作为顶尖运动员,连最基本的体重管理都做不好,丢了国家的脸。他们忘了,运动员也是人,也会在发育期长身体,也会在休赛期有片刻的放松。他们只想要一个永远符合他们想象的、完美的夺冠机器。
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对身材的苛责,还只是前奏。真正刺耳的声音,是针对她大脑的。当 “保送暨南大学” 的消息传出,质疑声铺天盖地。“这种体育生,文化课都不用考的吧?”“进去能听懂什么?上课估计就是睡觉。”“说白了就是去混个文凭,镀层金而已。” 最恶毒的那句,直接把她打成 “文盲”。这个词,真够伤人的。
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全红婵错过了九年义务教育的完整课堂,这是事实。但原因是什么?在她 7 岁,同龄人还在学拼音、算加减法的时候,她已经站在了冰冷的训练馆里。日复一日,成千上万次地起跳、翻腾、入水。一遍不行,就再来一遍。
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压水花的技术,不是天赋,是拿身体一次次砸向水面换来的。为了让动作更标准,她陆上训练的时间比水里还长。别的孩子有周末,有寒暑假,有父母陪伴。她只有教练的口令,和空旷场馆里的回声。她曾经最大的梦想,是去游乐园,去开小卖部,因为这样就能吃到吃不完的零食。
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她把整个童年,都献给了那个十米高的跳台,和那一池碧水。她用本该读书的时光,去换取了升国旗、奏国歌的资格。现在,那些坐在空调房里,享受着她用汗水和伤病换来的安宁生活的人,回过头来,嘲笑她是个 “文盲”。这是一种彻头彻尾的残忍。
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他们以为的 “没文化”,恰恰是另一种层面的顶级智慧。一个能在 0.2 秒内做出判断,在空中完成常人无法想象的复杂动作,再以完美的姿态钻入水中,把水花压到最小的运动员,她的大脑是一台超级计算机。她需要懂得生物力学,才能让身体发挥到极致。
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她需要强大的心理素质,才能在全世界的注视下稳定发挥。她需要超乎常人的自律和专注,才能十年如一日地坚持枯燥的训练。这种用身体和意志写就的 “文化”,是任何课本都教不会的。
至于她进入暨南大学,更不是什么 “混文凭”。国家为了保障这些功勋运动员的未来,专门开辟了升学通道。她入读的运动训练专业,院长是苏炳添。
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一个同样将身体锤炼到极限,最懂得运动员需要什么的人。学校为她量身定制了培养方案,让她在不影响训练和比赛的前提下,系统地学习运动科学、康复管理等知识。这不是走后门,这是科学的培养,是对国家财富的爱护。
她如今去学习理论,是把自己十几年来的实践经验,进行一次系统的梳理和升华。这是为了她的未来,为了她退役后能有更广阔的人生,而不是昙花一现后就被遗忘。她早已证明了自己有能力在体育赛场上为国争光。现在,她只是想在人生的另一个赛道上,为自己争取一个同样精彩的未来。这个要求,过分吗?
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那些轻易敲下 “文盲” 二字的人,享受着她带来的荣誉,却吝于给她一份最基本的尊重和理解。他们只看到她在聚光灯下的辉煌,却看不到她背后付出的代价。
全红婵的新生活才刚刚开始。她要学的,不仅仅是书本上的知识,更是如何去面对这个比跳台复杂得多的世界。
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